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高中音乐教案【精选4篇】
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方
法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!为大家精心整理了高中音乐教案【精
选4篇】,希望能够帮助到大家。
《烟台的海》教学案例篇一一、教材分析
《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多
彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好
感情。本文的语言很美,写法上也着鲜明的特色:(一)构思精巧,结构严谨。文章写“景”
也写“人”,“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构,又突出了文章的重点。(二)语
言凝练,生动形象,运用比喻、拟人等手法,增强了语言的表达力。
二、教学策略的实施
我设计的是一课时完成教学目标,主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文
特点。于是这堂课我设定了三个教学目标:1、欣赏烟台四季的海的独特景观。2、了解烟台
人多彩的生活。3、感受祖国语言文字的美。
围绕以上目标,我从以下几方面入手:
(一)品词析句教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角
度去品重点词,析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的
品析能力,又能提升学生的语感。
(二)借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问,在学生从文本中找答案的基础上,出示
地图以及四季不同海景的图片,帮助学生对课文语言理解得更为透彻。
(三)朗读感悟美文欣赏,一是从作者的语言文字中去赏,另外要从朗读中去赏,所以教学
时我设计了多种朗读,以情感朗读来体现语言文字的美妙,从而感悟作者对大自然的美好情
感。
教学目标:
1、知识目标:
学会并理解描写大海的词语:凝重,前赴后继,锲而不舍,壮观,壮丽,惬意,呢喃细语,
轻盈。
2、能力目标:
1)正确、流利、有感情地朗读课文。
2)能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能模仿造句。
3)读写结合——介绍某一地方的海,进行课文仿写。
3、情感目标:
凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激
发热爱大自然,热爱生活的美好感情。
教学重点难点:
重点:烟台的海“冬季的独特景观”这部分,因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。
同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。
难点:理解烟台的海是一“幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”
教具学具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、看图导入,揭题:
1同学们,看见过大海吗?(板书:海)
(出示句式)练习说话
我看见(欣赏,游览)过的海,它。
2(出示中国地图)这是一幅地图,太平洋在我国的东南面,我国大部分的沿海城市,都是
东面或南面临海。看,这是我们上海,也是东面临海……
3老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。(板书:烟台的)说说烟台哪面临海?
4出示课题。(齐读课题。)
二、感知课文
1在作者的眼中,烟台的海是什么样的呢?
出示句子,指导有感情读。(对海的热爱,热爱,热情)
2我们再到文中找一找句子,那句话概括了烟台的海四季的特点?
(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:充实忙碌)
3过渡:冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏课文的第二小节。
三、重点学习第二节。
1出示学习要求:
自由读第二小节;
用直线划出描写海的句子;
圈出你要突出大海特点的词语。
2冬天烟台的海是怎样的呢?谁来读一读,并能重点突出你刚才圈出的词语。
出示句子:
3说说你为什么这样读?(理由围绕“壮观、有气势、力量大”)指导朗读。
(比如说,来自“西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个气势汹汹“”突出来,
还有“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,
溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响”中“小山似的”、前赴后继“”、锲而不舍“”、数丈高“”、
“雷鸣般”这些应该突出来的词语。)
4请大家看屏幕,体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。
5此时烟台的人在干什么呢?(观海、拍照)
6壮观的景象指什么?壮丽的风景线说的是什么?
7小结读:烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海,而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们
做一回烟台人,
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