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语文教材评价的内容浙江师范大学蔡伟制作选文系统评价01导读系统评价02练习系统评价03助读系统评价04语文教材评价的方法浙江师范大学蔡伟制作比较评价(古今中外比较)01多元评价(评价者、标准）02统计评价(文言、现代文、外国作品）03实验评价(课堂教学、测试）04(过程评价,质性评价)05第十二章:语文教材的使用浙江师范大学蔡伟制作语文教材使用的目标语文教材使用的效果语文教材使用的原则语文教材使用的方法第十三章:语文教材单元分析浙江师范大学蔡伟制作语文教材单元概说语文教材单元类型语文教材单元分析方法语文教材单元分析示例语文教材单元概说浙江师范大学蔡伟制作语文教材单元的定义01.语文教材单元的意义02.语文教材单元组合的标准03.语文教材单元类型浙江师范大学蔡伟制作输入标题文体型单元输入标题输入标题输入标题笔法（风格）型单元2话题（主题）型单元历史（时间）型单元143合编型教材与分编型教材浙江师范大学蔡伟制作合编型教材的特点语文教材分合的优劣分编型教材的特点语文教材分合的选择单元型教材与主题型教材浙江师范大学蔡伟制作单元型教材的特点主题型教材的特点单元与主题定编的优劣两种类型教材的选择01.02.03.04.文选型教材与综合型综合浙江师范大学蔡伟制作01020304文选型教材的特点综合型教材的特点文选型与综合型的优劣两种类型教材的选择知识型教材与能力型教材浙江师范大学蔡伟制作能力型教材的特点两种类型教材的选择知识型教材的特点两种类型教材的优劣第六章:语文教材的主要内容浙江师范大学蔡伟制作语文教材中的基础知识语文教材中的语言表达语文教材中的听说技巧语文教材中的读写方法语文教材中的基础知识浙江师范大学蔡伟制作语文基础知识的功用语文基础知识概说语文基础知识的编排语文基础知识的类型语文教材中的语言表达浙江师范大学蔡伟制作43语文教材中的诠释语言语文教材中的练习语言21语文教材中的文本语言语文教材中的引导语言语文教材中的听说技巧浙江师范大学蔡伟制作听说在语文教材中的地位01020304语文教材对听说能力要求语文教材中对听说技巧的指导语文教材中对听说活动的设计语文教材中的读写方法浙江师范大学蔡伟制作01020304语文教材中对读写能力要求语文教材中对读写方法的指导语文教材中对读写活动的设计读写在语文教材中的地位第七章:语文教材的导语系统浙江师范大学蔡伟制作1导语的功能2导语的类型3导语的编写4导语的应用导语的功能浙江师范大学蔡伟制作导语的引导性功能导语的拓展性功能导语的激发性功能导语的沟通性功能导语的类型浙江师范大学蔡伟制作问题性导语知识性导语情境性导语概括性导语语文教材导语的编写浙江师范大学蔡伟制作语文教材导语编写标准语文教材导语编写原则语文教材导语编写方法语文教材导语编写示例01030204语文教材导语的应用浙江师范大学蔡伟制作语文教材导语应用的原则语文教材导语应用的方法语文教材导语应用的效果语文教材导语应用中存在的问题01020304第八章:文选型教材的选文系统浙江师范大学蔡伟制作选文的类型选文的标准选文的原则选文的改造语文教材选文的类型浙江师范大学蔡伟制作1243语文教材类型划分的角度语文教材中传统保留篇目语文教材中现代增删篇目语文教材中另类临时选文1234语文教材选文的标准浙江师范大学蔡伟制作精短精美精神精细语文教材选文的原则浙江师范大学蔡伟制作0102030405广泛性原则时代性原则灵活性原则健康性原则生活化\实用化等语文教材选文的改造浙江师范大学蔡伟制作01选文改造的理由02选文改造的原则03选文改造的对象04选文改造的方法第九章:语文教材的练习系统浙江师范大学蔡伟制作练习的功能练习的类型练习的设计练习的应用语文教材练习的功能浙江师范大学蔡伟制作测试功能强化功能导向功能建构功能语文教材练习的类型浙江师范大学蔡伟制作识记性练习理解性练习语用性练习活动性练习语文教材练习练习的设计浙江师范大学蔡伟制作练习设计的标准练习设计的范例练习设计的原则练习设计的评估语文教材练习的应用浙江师范大学蔡伟制作01练习的选择02练习的安排03练习的批改04练习的讲解第十章:语文教材的助读系统浙江师范大学蔡伟制作助读的功能助读的类型助读的设计助