四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.docxVIP

四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用（1）说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四川省成都市高中生物新人教版必修3第三章《植物的激素调节》3.2节《生长素的生理作用（1）》。本节课将详细介绍生长素的生理作用，包括生长素对植物生长的影响，以及生长素在植物体内的运输和分布。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了植物激素的基本概念和分类，以及生长素的基本定义。在此基础上，本节课将深入探讨生长素的生理作用，使学生能够更好地理解生长素在植物生长过程中的重要作用，并与已掌握的知识形成体系。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识解释生长素对植物生长的调节机制，提升学生的科学思维能力和生命观念的理解。

2.培养学生通过实验观察和数据分析来探究生长素生理作用的实践能力，强化科学探究与创新能力。

3.引导学生关注生长素在农业生产中的应用，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力，发展学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了植物激素的基本概念，对生长素有了初步的了解。在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的生物学实验，并通过实验现象进行推理分析。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，愿意主动参与课堂活动。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对于抽象的生物学概念理解不够深入，实验操作技巧有待提高，数据分析能力较弱。此外，部分学生在学习习惯上可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些因素可能对课程学习产生一定的影响。

针对这些学情，教学中需要采用直观的教学手段，如实物模型、视频资料等，以增强学生的直观感受。同时，通过设计富有挑战性的实验活动和问题讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，注重培养学生的实验操作技能和数据分析能力，帮助他们更好地理解和掌握生长素的生理作用。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍生长素的生理作用，同时引导学生进行讨论，以加深对知识点的理解和记忆。

2.教学活动：设计小组实验活动，让学生通过观察生长素对植物生长的影响，亲身体验生长素的作用。此外，通过案例分析，让学生探讨生长素在农业生产中的应用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生长素的分子结构、作用机制以及相关的实验过程，帮助学生形象地理解生长素的作用。同时，使用实物模型辅助讲解，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生长素生理作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生长素是什么吗？它在植物生长中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于生长素促进植物生长的图片，让学生初步感受生长素的神奇作用。

-简短介绍生长素的基本概念、发现历程和其在植物生长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生长素的基本概念、作用机制和影响因素。

过程：

-讲解生长素的定义、化学结构和分类。

-详细介绍生长素的作用机制，包括对细胞伸长、分裂和分化等的影响。

-使用示意图帮助学生理解生长素在植物体内的运输和分布。

3.生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生长素的生理作用和实际应用。

过程：

-选择几个典型的生长素应用案例进行分析，如植物激素调控蔬菜生长、促进扦插生根等。

-详细介绍每个案例的背景、生长素的使用方法和效果，让学生全面了解生长素在农业生产中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生长素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生长素相关的主题进行深入讨论，如生长素在农业生产中的应用前景、生长素调控植物生长的机制等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生长素生理作用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生长素生理作用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生长素的基本概念、作用机制、案例分析等。

-强调生长素在植物生长中的关键