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专题02细胞的结构和功能
1.立意:本命题点旨在考查考生对细胞结构与功能的全面理解,包括细胞膜、细胞器、细胞骨架以及细胞分裂等方面的知识。高考命题主要有以下几种立意:一是基础知识的识记与理解,考查考生对各类细胞结构的基本概念、组成及其功能的掌握情况;二是综合应用,要求考生能结合具体情境分析细胞结构与功能的关系,特别是细胞器在不同生命活动中的作用;三是实验与探究能力,通过相关情境考查考生设计实验、处理数据和分析实验结果的能力。
2.情境:试题情境的呈现形式多样化,或文字描述,或图像展示,或文字和图像综合呈现。高考试题中的情境来源主要有以下几种:一是教材中的经典内容,如细胞膜的结构、各类细胞器的功能等基础知识;二是科学研究和实践,如蛋白质的分泌途径、细胞分裂中的变化等实验情境;三是生产生活中的实际问题,如药物对细胞功能的影响、环境变化对细胞结构的影响等。
3.设问:试题围绕细胞结构与功能的基础知识、结构与功能的关系、实验设计与结果分析等进行设问。具体设问形式:一是对基础知识的直接考查,要求考生准确判断细胞各部分结构的功能及其在细胞生命活动中的作用;二是对知识的综合应用与分析,通过给出复杂情境,要求考生结合所学知识进行综合分析,准确判断细胞各部分结构的功能及其相互关系;三是实验设计与结果分析,考查考生设计实验、处理实验结果以及分析实验现象的能力;四是与生产生活的联系,通过设问引导考生从生物学视角思考和解决生活中的实际问题,如细胞器损伤对细胞功能的影响、环境因素对细胞分裂的影响等。
例1.(2024山东,3)某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成,并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下,蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合,引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性,导致蛋白P空间结构改变,使其不被受体识别。下列说法正确的是()
A.蛋白P前体通过囊泡从核糖体转移至内质网
B.蛋白P被排出细胞的过程依赖细胞膜的流动性
C.提取蛋白P过程中为保持其生物活性,所用缓冲体系应为碱性
D.病原菌侵染使蛋白P不被受体识别,不能体现受体识别的专一性
【立意与情境】试题以“分泌蛋白P的加工及发挥作用的过程”为学科情境,考查蛋白质的合成、功能与环境条件的关系等相关知识。蛋白P结构改变后无法被受体识别渗透了对结构与功能观的考查。
【关键能力】信息获取与逻辑推理
关键信息
逻辑推理
蛋白P前体通过囊泡从核糖体转移至内质网
核糖体没有膜结构,不能形成囊泡,在游离核糖体上首先合成出信号肽,信号肽与内质网识别后引导正在合成的蛋白P前体进入内质网,A项错误
蛋白P被排出细胞的过程依赖细胞膜的流动性
蛋白P经胞吐被排出细胞,这个过程需要囊泡与细胞膜融合,依赖细胞膜的流动性,B项正确
在胞外酸性环境下,蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合,引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性,导致蛋白P空间结构改变,使其不被受体识别
碱性条件下蛋白P的空间结构改变,不能保持其生物活性,不被受体识别,反映了受体识别的专一性,C、D两项错误
【答案】B
例2.(2024湖北,8)人的前胰岛素原是由110个氨基酸组成的单链多肽。前胰岛素原经一系列加工后转变为由51个氨基酸组成的活性胰岛素,才具有降血糖的作用。该实例体现了生物学中“结构与功能相适应”的观念。下列叙述与上述观念不相符合的是()
A.热带雨林生态系统中分解者丰富多样,其物质循环的速率快
B.高温处理后的抗体,失去了与抗原结合的能力
C.硝化细菌没有中心体,因而不能进行细胞分裂
D.草履虫具有纤毛结构,有利于其运动
【立意与情境】试题以不同生物学现象为学科情境,考查考生能否用生命观念中的结构与功能观解释相关的生物学现象。试题涉及生态系统的组成、蛋白质的变性、单细胞生物的结构等相关知识。
【关键能力】(1)信息获取与加工
信息获取
信息加工
生态系统中的分解者
分解物质、促进物质循环,A项符合
抗体属于免疫球蛋白
高温处理会使蛋白质空间结构被破坏,高温处理后的抗体,失去了与抗原结合的能力,B项符合
草履虫具有纤毛结构
纤毛有利于草履虫的运动、捕食和逃避敌害,D项符合
(2)信息获取与逻辑推理
【答案】C
例3.(2024安徽,1)真核细胞的细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统。下列叙述正确的是()
A.液泡膜上的一种载体蛋白只能主动转运一种分子或离子
B.水分子主要通过细胞膜上的水通道蛋白进出肾小管上皮细胞
C.根尖分生区细胞的核膜在分裂间期解体,在分裂末期重建
D.[H]与氧结合生成水并形成ATP的过程发生在线粒体基质和内膜上
【立意与情境】本题考查了生物膜系统、物质运输、细胞分裂、有氧呼吸等相关知识。
【关键能力】(1)信息获取与加工
关键信息
信息加工
水分子主要通过细胞膜上的
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