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中班语言教案《逃家小兔》

中班语言教案《逃家小兔》1

活动目标：

1．观察画面，理解逃家小兔故事内容。

2．尝试用“如果……就……”的句式展开想象，大胆表现。

3．感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

大图书《逃家小兔》一本背景音乐《心甘情愿》《我的朋友在哪里》小

球

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿大胆想象故事情节

师：孩子们老师给大家介绍两位新朋友（出示大书）他们是兔妈妈和兔宝宝。

——兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里，他们生活得很开心，看，他们

正坐在大树下聊天呢。说些什么呢？

——这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈

妈和小兔子到底说了些什么？

二、教师引导幼儿阅读理解图书内容。

小兔子可调皮啦，它有一个大胆的想法，想要离家出走，做一只逃家小兔，

请幼儿猜测逃家的意思，阅读图书的名称。

第一幅图（小兔变小鱼）

——小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏活动，小兔子刚开始

变成了什么？他的妈妈变成了什么，妈妈是怎么钓他的小宝宝的，为什么不用鱼

钩，要用萝卜来钩小兔子呢？

小结（兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样既可以让小兔心甘情愿

的跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊！）

1．分角色朗读，学习句型：“如果你变成……我就变成……”

2．师：现在我演兔妈妈，你们一起演兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的

话。

第二幅图（小兔子变成石头）

——调皮的小兔子又变成了什么？他的妈妈变成什么来找它？妈妈爬山带

了些什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小

兔子？

小结（兔妈妈背行囊，年纪也大了，爬这么高的山很辛苦，但兔妈妈历经千

辛万苦也要把小兔找回家。）

第三幅图（小兔子变小花）

——可是小兔子还是没有停止逃跑，它又变成了什么？兔妈妈又变成了什

么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花除草施肥，小花会变得怎么样？想

一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢？兔妈妈篮子里为什么要放着小

草呢？

——猜一猜接下来小兔会变成什么呢？提问请孩子展开讨论。

第四幅图（小兔变小鸟）

——小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟，飞得远远

的。

——妈妈这回变成了什么？谁能用如果你变成……我就变成……”把话说完

整？

师：那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。（看课件）

第五幅图（小兔变帆船）

1.提问：小兔越聊越开心，快看他又变成了什么？这回兔妈妈变成了什么？

引导幼儿用如果你变成……我就变成……”把话说完整。

——原来呀小兔想要变成飘扬过海的帆船，飘得远远的，想去哪儿就去哪儿，

可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？

——你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢？

——对啊，妈妈想让小兔回到自己的怀抱中，可小兔还是想逃走，他想在变

成空中飞人，飞得高高的。

第六幅图

——当小兔成空中飞人时，猜猜兔妈妈变成了什么？兔妈妈以前没练过走钢

索，这是多么危险的事啊，她害怕吗？可是她还是继续往前走，因为她想找到她

的小宝贝，可见兔妈妈对小兔子充满了爱。

三、通过语言游戏，引导幼儿运用句式“如果……就……”大胆想象，积

极表达，体验活动的乐趣。

游戏规则：小球找到谁，谁就要大声说：“如果你来追我，我就变成……让

你……”说不出的幼儿就要受到惩罚。

幼：如果你来追我，我就变成汽车，开得远远的，让你追不上我。

师：如果你变成汽车，我就变成红灯，让你不能开走。

幼：如果你变成红灯，我就变成飞机，飞得远远的。

师：如果你变成飞机，我就变成飞行员，你还是在我的手心里……

四、欣赏图书最后一页，感受小兔回到妈妈温暖怀抱时喜悦的心情，懂得

母爱的伟大

师：我们一起看看小兔想的方法。小兔说：“如果你变成走钢丝的人，我就

变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，

我会张开手臂，好好地抱住你。”小兔说：“天哪，我不如就呆在这里，当你的

小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。

师：对于小兔来说，还有什么比充满母爱的家更温暖呢？如果你是小兔，你