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2024年人教A版五年级语文下册阶段测试试卷含答案485.docVIP

2024年人教A版五年级语文下册阶段测试试卷含答案485.doc

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2024年人教A版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

考试试卷

考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟

学校:______姓名:______班级:______考号:______

总分栏

题号

总分

得分

评卷人

得分

一、问答题(共6题,共12分)

1、阅读诗文《望天门山》;回答问题。

诗人为山川景物抹上了哪些色彩?

2、阅读课文《黄帝》选段;回答。

黄帝生活在五千多午前;是著名的部落首领。据说他一生下来就异常聪慧,青年时敦(dūn)厚能干,成年后聪明坚毅。当时,发明了农耕和医药的天下共主炎帝族已经衰落,而九黎族的部落首领蚩(chī)尤十分强悍暴虐(nüè),侵凌弱小,兼并其他部落。炎帝族也被他们打得落花流水,只好向黄帝求援。黄帝毅(yì)然肩负起安定天下的责任,联合炎帝族与蚩尤大战于涿(zhuō)鹿。这是远古时代一场惊天地;泣鬼神的大战,在后来的传说中也真的加进了鬼神。双方的将士英勇无畏,战斗进行得异常惨烈。最终黄帝胜利了,擒(qín)获蚩尤,并将他处死。战争之后,各部落一致拥戴轩辕氏为天子,取代炎帝,成为天下的共主。古人认为生长万物的大地土色呈黄,黄色是大地的正色,象征着吉祥喜庆,是大家所崇尚的颜色,因此,他们称轩辕氏为黄帝。

不久;天下又出现骚乱。黄帝一面让人画了蚩尤的像送给那些企图妄(wàng)动的部落,提醒他们不要忘记蚩尤败亡的教训,一面用武力讨伐(fá)那些敢于作乱的人。于是,来归附黄帝的部落更多了。后来,炎帝族不满黄帝成为天下共主,企图夺回失去的地位,终于和黄帝族发生了冲突。炎帝族战败后,并入了黄帝部落,黄帝族的力量更大了。从此,黄帝族;炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下来,繁衍生息,构成了华夏族的主干。他们共同开发了黄河中下游,使这个地区成为中国古代文化的摇篮。相传尧、舜及夏、商、周三代帝王均是他的后裔(yì),因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。

黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖?

3、读古诗《题临安邸》,解释一下,“直把杭州作汴州”

4、读短文《爱如茉莉》;完成练习。

一天清晨;我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

我推开病房的门,为什么怔住了?

5、句子理解。

“不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量”读这句话,你体会到了什么?

6、说说下列句子中引号的作用。

祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?”

评卷人

得分

二、书写(共2题,共8分)

7、抄写词语。

参军相遇幸会。

8、抄写词语。

尽职天真可爱叫唤。

评卷人

得分

三、写作题(共1题,共8分)

9、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。

学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。

参考答案

一、问答题(共6题,共12分)

1、青山、绿水、红日、白帆

【分析】

【分析】诗人在进行景物描写的时候;把青山等景物赋予色彩,如,青山;绿水、红日、白帆,是这些景物更有活力。

【点评】本题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。对色彩的理解,色彩即颜色。

2、五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡,结束了野蛮时代,中华民族开始步入文明,黄帝联合炎帝,战胜蚩尤,统一中原部落建立了世界上第一个有共主的国家,促进了华夏民族的形成,黄帝时代的制衣冠、造舟车、营蚕桑、创文字、建医学、定算数、发明指南车,为中华古国的悠久文明和传统文化奠定了基础。被奉为中华民族的共同始祖。

【分析】

【分析】五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡;结束了野蛮时代,中华民族开始步入文明,黄帝联合炎帝,战胜蚩尤,统一中原部落建立了世界上第一个有共主的国家,促进了华夏民族的形成,黄帝时代的制衣冠;造舟车、营蚕桑、创文字、建医学、定算数、发明指南车,为中华古国的悠久文明和传统文化奠定了基础。被奉为中华民族的共同始祖。

【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以

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