四年级信息技术上册 旅游报展示说课稿 龙教版.docxVIP

四年级信息技术上册旅游报展示说课稿龙教版

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设计意图

本节课以四年级信息技术上册《旅游报展示》为主题，旨在通过龙教版教材中的相关内容，培养学生的信息检索、处理和展示能力。结合四年级学生的认知水平，课程将围绕旅游信息的收集、整理、编辑和展示展开，让学生在实际操作中掌握信息技术的基本技能，提高信息素养，为今后的学习和生活奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，使其能够主动检索和关注旅游相关信息，提升信息获取能力；锻炼学生的信息处理能力，通过整理、编辑旅游资料，发展逻辑思维和创造力；强化学生的信息交流能力，通过旅游报展示，提升表达与分享信息的能力；同时，注重培养学生的团队协作精神，在合作完成旅游报的过程中，学会沟通、协调与分工合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在信息技术课上已经学习了基本的电脑操作、文档编辑和简单的网络有哪些信誉好的足球投注网站技能。他们能够使用文字处理软件进行文字输入、排版，以及使用浏览器进行信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游主题通常有较高的兴趣，能够激发他们的学习热情。他们在信息检索和文档编辑方面具备一定的基础能力，喜欢通过实际操作来学习。学生的风格多样，有的偏好独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作旅游报的过程中，学生可能会遇到信息筛选困难，难以从大量信息中筛选出有用内容；在排版设计时可能会遇到技术操作的挑战，比如图片插入和文字排版；此外，团队协作时可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，介绍旅游报的基本构成和设计要点。

2.小组讨论法，分组讨论旅游报的内容筛选和布局。

3.实践操作法，学生动手制作旅游报，巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体演示，展示旅游报示例，激发学生灵感。

2.利用教学软件，指导学生进行排版和编辑操作。

3.网络资源，提供在线素材库，支持学生素材的查找和选择。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课初始，通过展示精美的旅游海报，引发学生对旅游主题的兴趣。随后，提出问题：“你们想不想制作一份属于自己的旅游报？”以此激发学生的好奇心和参与欲望，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解旅游报的基本构成元素，如标题、图片、文字描述等。接着，通过多媒体展示几个优秀的旅游报示例，让学生了解旅游报的设计风格和布局。然后，详细讲解如何使用文字处理软件进行旅游报的排版设计，包括文字的输入、编辑、图片的插入和调整等操作。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本操作后，提供一些旅游相关的资料和图片，要求学生分组合作，尝试制作一份简单的旅游报。教师在旁指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生展示他们制作的旅游报，并让其他学生进行评价。通过这个过程，总结本节课的重点内容，强调旅游报的制作要点，如内容的选择、排版的合理性等。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生在课后进一步完善他们的旅游报，并鼓励他们尝试加入自己的创意元素。同时，提醒学生下节课将进行旅游报的展示和评价，让他们有针对性地准备。

知识点梳理

1.旅游报的基本概念

-旅游报的定义

-旅游报的组成部分（标题、图片、文字描述等）

2.旅游信息的收集与筛选

-确定旅游报主题

-使用网络、书籍等资源收集旅游信息

-筛选有效信息，去除冗余和无关内容

3.文字处理软件的基本操作

-文字的输入与编辑（字体、大小、颜色、加粗等）

-段落格式调整（对齐方式、行间距、段落间距等）

-项目符号和编号的使用

4.图片的插入与调整

-图片的插入方法

-图片大小的调整

-图片位置的摆放和环绕方式

5.旅游报的排版设计

-页面布局（版心设置、边距调整等）

-版式设计（分栏、标题设计、正文格式等）

-插入页眉、页脚和页码

6.旅游报内容的撰写

-标题的撰写（吸引读者、简洁明了）

-文字描述的撰写（客观准确、生动有趣）

-图片说明的撰写（简洁明了、与图片内容相符）

7.旅游报的审阅与修改

-检查文字错误（拼写、语法等）

-审核内容准确性（信息来源、事实核实等）

-优化排版和设计（美观性、可读性）

8.团队协作与沟通

-分工合作，明确各自职责

-有效的沟通与协调

-共同解决问题的能力

9.旅游报的展示与评价

-展示旅游报，分享制作过程和心得

-评价他人作品，提出建设性意见

-接受他人评价，进行自我反思和改进

板书设计

①旅游报基本构成

-标题

-图片

-文字描述

②旅游信息处理流程

-收集信息