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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
专题教育教学设计
科目人与自然单元
授课节数第1节授课时间
课题垃圾分类好处多
1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
教学目标2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能
力。
教学重点了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法
教学难点会垃圾分类的方法和必要性
教学准备多媒体课件
一、激趣导入，引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好！想不想继续看？
（生看扔垃圾录象）
生谈此时的感受。
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：
想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
教学过程3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根
据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废
电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、
杀虫剂罐子)
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有
害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不
可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们
单独分成一类,称为“有害垃圾”。
三、垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
专题教育教学设计
科目人与自然单元
授课节数第2节授课时间
课题拒绝一次性用品
1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解。
教学目标2、继续培养学生观察、记录、访问、上网搜集资料的能力以及户外考察的
能力
教学重点认识到使用一次性用品带来的危害。
教学难点减少使用一次性用品，保护环境的做法
教学准备课前收集，调查有关一次性用品的使用情况。
（一）创设情境，生成问题，激趣导入。
1、师：随着人们生活水平的不断提高，生活节奏的逐渐加快，越来越多的一次性用品
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