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写作文要有读者意识，寻找隐形读者

写作文要有读者意识，寻找隐形读者

原标题：写作文要有读者意识，寻找隐形读者

写作时问自己四个问题：

谁将读这篇文章？与读者需求一致吗？

能否唤起读者兴趣？如何运用“为读者而写”的写作风格？

记者王铖杰文/摄

一篇作文的读者并不像微博、小说一样直接，怎么找这些潜伏着

的隐形读者，很有技巧。1月9日，杭州建兰中学语文老师洪熙在初三

（9）班上了一堂作文课，讲的就是在作文中如何寻找“潜在的读者”。

洪老师是上城区教坛新秀、优秀教师，一直在探索作文教学的新

途径，擅长指导学生参加作文竞赛，曾在全国第二届冰心作文大赛中，

获优秀指导教师奖。

■课堂实录

洪老师从同学们熟悉的微博、QQ空间入题，“我发现同学们在这

些地方，灵感多，才思如泉涌，特别会写文章，我想知道是什么原

因？”

“可以很自由、放松，想写什么就写什么。”

“写出来，有人看，还有评论，这也是一种鼓励。”

“能宣泄情绪，平复心情。”

“像微博有字数限制，可以锻炼自己的表达能力。”

“有没有同学在写文章的时候找到了写微博的那种感觉？有的，

请举手。”

见没人举手，洪老师点出了同学们写作文难出彩的症结，“为了

完成任务，为了分数，为了作文而作文。所以，文字和文章就难免会

失真。当然，也是有例外的。”

洪老师发给同学们一篇题为《我终于哭了》的文章。

这是四年前，上城区一次统一测试中，洪老师班上一位同学的考

场作文。

“当时的作文题是‘我终于笑了’或‘我终于哭了’，这位平时

不太会写文章的同学，在这次作文中，他竟然获得了37分的高分，满

分是40分。

洪老师请女生齐读全文——

我终于哭了

在女孩子心中，男孩子是坚强的。他像山，像一棵永远不倒的参

天大树，所以，上天不许他有湿润的眼眶。

我也一样，很好地遵守了上天的安排。真的，自从来到这个世上

的第一声啼哭后，我已经不再熟悉眼泪为何物。

但是，上天又给了我不同于常人的性情，以至于我常为一些小事

而有想哭的感觉，即使我竭力制止那种感觉。但是，这次我却……

我们的班主任是一位十分负责任的老师，但是渐渐地，我厌倦了

这种负责，甚至认为这很烦，于是，我对老师产生了一些偏见，然后

不经意间地，我在她的课上破坏纪律。

多次下来，我便习惯了这种感觉，直到有一天，她找我谈话。她

问我：“你是不是对我有意见？”

我说：“是的。”

“那你说说看。”

她想让我把我的想法说给她听，但我知道，我不说的话，对她将

是巨大的折磨，因为她负责任，而我就要让她的这种好品质折磨她自

己。

于是，不管她怎么问我，我的回答总是沉默。

一周过去了，我似乎被她的坚持感动了，但我总是这样告诉自己：

“她只是做做样子，她根本不是真心的。”我知道她不是这样的人，

但只有这样才能使我的心不动摇。

第二天她又找我谈话。我依旧是沉默，她显得很平静，出奇的平

静。

时间慢慢过去，她没有说话，怎么了？

终于，她十分平静地说出了一句话：“我不会放弃你的。”

这句话使我的思绪全乱了，脑海里浮现出许多事情，更想起了她

原本对我巨大的希望，她曾经说过：“我想把你亲手送进二中！”我

仿佛看清了一切……一切……

我哭了！终于——哭了。

女生读完，洪老师和同学们一起分析这篇考场作文的成功之处：

——文中事件的过程很曲折，作者内心的独白让读者产生了强烈

的好奇心。

——感情非常真挚、真实，学校里确实会存在这种故意找老师茬

的现象。

——语言很简单、朴实，对话很短，语言有震撼力。

——运用了欲扬先抑的写法：文章开头设置悬念（不哭），也给

阅卷老师一种全新的感觉。

——作者在写这篇作文的时候预先设定了一个对象——洪老师，

就像写一封信，表达自己对老师的歉意和感谢，也是因为作者把心底

最真实的这种感受写出来，打动了阅卷老师。

“作者现在杭二中读高三，大家想不想听听他当年的创作感受？”

洪老师放录音，一个男声响起，语速不紧不慢——

说到这篇作文，我没想到洪老师能如吉光片羽（记者注：指神兽

的一小块毛皮，现比作从前生活中稀少的、值得回忆的往事）保存到

现在，也许