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（部编版）道德与法治五年级上册2《学会沟通交流》说课稿

一.教材分析

《学会沟通交流》是部编版道德与法治五年级上册的第二课。这一课旨在让学

生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，培养良好的沟通能力。教材从实际生

活入手，通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识沟通的魅力，学会倾听、表

达和交流，以提高他们的人际交往能力。

二.学情分析

五年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始意识到自我，关注他人，

对人际交往产生了浓厚兴趣。这个阶段的学生具备一定的沟通基础，但沟通技巧和

能力参差不齐。部分学生可能因为性格原因，在与他人交流时存在障碍，不知如何

表达自己的想法，如何倾听他人的意见。因此，在教学过程中，要关注学生的个体

差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，如倾

听、表达和交流。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生

的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，提高他们

的社会适应能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：沟通技巧的运用，如倾听、表达和交流。

2.教学难点：如何引导学生在与他人沟通时，既能表达自己的观点，又

能尊重他人，达到有效沟通的目的。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式教学等方法，

引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等辅助教学，增加

课堂的趣味性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激

发他们的学习兴趣。

2.基本概念：介绍沟通的含义、重要性以及基本要素，为学生奠定理论

基础。

3.沟通技巧：讲解倾听、表达和交流三种基本沟通技巧，并通过实例演

示，让学生初步感知。

4.实践演练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用沟通技

巧，提高沟通能力。

5.小组讨论：针对实践演练中的问题，学生进行小组讨论，共同探讨改

进方法。

6.总结提升：归纳本节课所学内容，强调沟通技巧在实际生活中的应用，

引导学生树立良好的沟通意识。

7.课后作业：布置一道关于沟通能力培养的实践作业，让学生在课后进

行思考和练习。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、等形式，将沟通的基本技

巧和步骤呈现出来，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、沟通技巧的运用情况，以

及小组讨论的活跃度。

2.结果评价：通过课后作业和实践演练，检验学生对沟通技巧的掌握程

度。

3.综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践演练成果，全

面评价学生的沟通能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，使全体学生都

能跟上教学进度。针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的沟通能力。同时，

教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.沟通的含义与重要性：沟通是人与人之间信息交流和分享的过程，是

建立良好人际关系的基础。通过沟通，人们可以相互了解、增进友谊、解决问

题、合作共赢。本节课通过案例分析，使学生认识到沟通在日常生活中的重要

性。

2.沟通的基本要素：沟通包括信息、传递者和接收者三个基本要素。信

息是沟通的核心，传递者和接收者是沟通的主体。本节课引导学生了解沟通的

基本要素，认识到每个要素在沟通过程中的作用。

3.沟通技巧：倾听、表达和交流是沟通的三大基本技巧。倾听是沟通的

起点，要求注意力集中、理解对方意思；表达是沟通的要点，要求明确、简洁、

适当；交流是沟通的核心，要求互动、积极参与