2023学年新教材高中地理第一章第一节地球的宇宙环境学案湘教版必修第一册(含答案).pdfVIP

新教材高中地理学案湘教版必修第一册：

第一节地球的宇宙环境

学习目标

1.了解宇宙的内涵。

2．了解不同类型的天体及其特点。

3．分清不同天体系统的级别、层次，能描述地球在宇宙中的位置。

4．比较、归纳太阳系中八大行星的资料，理解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。

知识导引

第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我

新知预习

一、人类对宇宙的认识

1．可观测宇宙：即人类已经观测到的________宇宙。目前，可见宇宙的半径约为________

亿光年。

2．光年：天文学中的________单位，即光在真空中一年所传播的距离。1光年约等于

____________千米。

助学助记

地理学上强调的宇宙是“有限的宇宙”。它在时间上有始有终，空间上是有边际的。哲

学上认为的宇宙是没有起点、终点和边界范围的。

1

二、多层次的天体系统

1.概念

(1)天体：宇宙中的________、星云、行星、________等各种物质，通称天体。

(2)天体系统：宇宙中的天体都在运动着，因互相______和互相______形成天体系统。

2．类别

(1)银河系及河外星系

共同点主要由________等比较大的天体组成

关系________相同的恒星系统

银河系与现阶段所能观测到的河外星系是目前人类所知道的最高一级天体

联系

系统，称为可观测宇宙

(2)太阳系

①太阳系的组成：太阳(中心天体)、________、矮行星、小行星、________、流星体、

卫星和行星际物质等。

②填图：填出八大行星的名称。

A.________B.________C.________D．火星E．木星F．土星G．天王星H.

海王星

(3)地月系：由地球与其卫星月球组成；月球的自转________和周期与其公转方向和周

期________。

1．判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互

吸引的关系；二是它们之间是否相互绕转。同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存

在相互绕转的关系，不能构成天体系统。

2．在太阳系中的彗星、小行星以及一些更小的天体都围绕太阳公转。

3．(1)哈雷彗星绕日公转方向与八大行星绕日公转方向相反(自东向西)。

2

(2)八大行星中只有金星自转方向为自东向西，因此在金星上看太阳是西升东落。

三、特殊行星——地球

1.普通性

在太阳系行星中，地球的________、体积和公转、________运动等都没有什么与众不同

的地方，地球是一颗普通的行星。

2．特殊性

(1)表现：目前所知道的唯一存在________的星球。

充足的______________

(2)存在生命的条件{恰到好处的___________和___________

适宜的___________和温度范围

原始地球的大气成分主要是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气，不适合生物的

生存。经过漫长的演化过程，地球大气转化为以氮和氧为主适合生物呼吸的大气。

第二步·互动释疑解惑——启迪思维探究重点

探究点一天体的概念和种类

核心归纳

1.天体是宇宙间物质存在的形式

宇宙中物质存在形式多种多样，如天空中闪烁的恒星，移动的行星，轮廓模糊的星云，

划破夜空的流星，拖着长尾的彗星，圆缺的月球以及航天飞机、宇宙飞船等都是天体。

2．