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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《功》说课稿范文

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，

借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么

特点呢？以下是小编为大家整理的《功》说课稿范文，希望能够帮助

到大家。

《功》说课稿1

一、说教材

1、本章及本节的地位与作用。

《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，

讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律

（焦耳定律），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产

和生活实际中也有广泛的应用。

本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定

律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外

一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引

入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。

本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的

知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，

同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大

纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承

前启后的重要作用。

2、教学目标。

根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知

水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定

本节课的教学目标如下：

知识目标：（1）知道电流可以做功和常见的电流做功形式。

（2）掌握电功的公式W=UIt

（3）知道电功的单位。

（4）知道电能表的用途和读数方法。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的

能力。

（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。

思想目标：结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

3、重点与难点。

作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电

功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重

点。另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，

必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教

学的难点。

二、说教学设计

根据自己的教学经验，本人认为物理概念课的一般授课流程都分

以下三个阶段：

在本节课中，我利用了一个实物（电能表）和一个实验（电动机

提升重物）引出电功这个概念，这样引课会使学生感到电功这个概念

并不陌生，而且与学过的知识（机械功）也有联系，同时也为最后揭

示电能表的应用打下了伏笔。

接下来是概念的形成阶段，这是本节的核心，在分析电功的实质

时，我强调电流做功要引起各种变化：或牵引物体运动；或发热、发

光；或发生化学反应等等。通过实验、微机模拟等手段，让学生知道

电流做功有多种表现形式，这样学生虽然没有完全掌握概念的内涵，

却掌握了电功大部分外延。

在研究电功与哪些因素有关时，由于书中的实验可见度和成功率

都很低，既然是定性研究，我就用电流通过电灯做功来代替通过电动

机做功，利用电灯发光来增加感性认识，利用投影电流表和电压表来

增加可见度，并采用先猜想再实验最后总结的探索式教学模式。另外