2024-2025学年中职生校园安全警钟长鸣人人知晓班会教学设计.pdfVIP

2024-2025学年中职生校园安全警钟长鸣人人知晓班

会教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节班会课的主题为“2024-2025学年中职生校园安全警钟长鸣人人知晓”，内容

主要围绕中职生校园安全意识培养和校园常见安全隐患的识别与应对展开。教学

内容取自中职校园安全教育的相关章节，具体包括以下几个方面：

1.校园安全意识：通过案例分析，使学生认识到校园安全的重要性，培养学生

的安全意识和自我保护意识。

2.校园常见安全隐患：分析校园中常见的火灾、溺水、交通事故、网络安全等

方面的安全隐患，以及这些隐患可能带来的危害。

3.安全隐患的应对策略：教授学生如何识别和应对上述安全隐患，提高学生的

自我保护能力和应急处理能力。

4.校园安全法规：普及校园安全相关法律法规，使学生了解自己的权益和责任，

明白如何在学校生活中维护自身安全。

5.校园安全文化：强调校园安全文化的建设，引导学生积极参与到校园安全文

化建设中来，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

核心素养目标分析

本节班会课的核心素养目标主要围绕中职生的自我保护意识、应急处理能力、法

治观念和社会责任感四个方面展开。

1.自我保护意识：通过案例分析和讨论，使学生认识到校园安全的重要性，培

养学生的安全意识和自我保护意识，使其能够在日常生活中自觉遵守校园安全规

定，避免发生安全事故。

2.应急处理能力：通过情景模拟和小组讨论，让学生了解和掌握校园中常见的

火灾、溺水、交通事故、网络安全等方面的安全隐患的应对策略，提高学生的自

我保护能力和应急处理能力。

3.法治观念：普及校园安全相关法律法规，使学生了解自己的权益和责任，明

白如何在学校生活中维护自身安全，同时培养学生遵纪守法的良好习惯。

4.社会责任感：通过小组合作和讨论，引导学生积极参与到校园安全文化建设

中来，共同营造一个安全、和谐的校园环境，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：校园安全意识培养和校园常见安全隐患的识别与应对。

解决办法：通过案例分析、讨论和情景模拟等方式，让学生在实际情境中认识到

校园安全的重要性，提高安全隐患的识别和应对能力。

2.难点：安全隐患的应对策略和校园安全法规的理解与运用。

解决办法：采用小组讨论、角色扮演和互动游戏等形式，让学生在实践中学习和

掌握安全隐患的应对策略，同时通过法律知识竞赛等方式，让学生了解和运用校

园安全法规。

3.重点：校园安全文化的建设。

解决办法：组织学生参与校园安全文化活动，如安全知识竞赛、安全教育主题班

会等，让学生在参与中增强安全意识，培养安全行为习惯。

4.难点：学生对校园安全法律法规的遵守和责任意识的培养。

解决办法：通过法治教育讲座、案例分析等形式，让学生深入了解校园安全法律

法规，同时开展责任意识教育活动，引导学生自觉遵守校园安全规定，履行自己

的安全责任。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实的中职生校园安全事故案例，引起学生对校园安

全的重视，让学生在案例中学习到安全知识和应对策略。

2.讨论法：组织学生就校园安全问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看

法，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.情景模拟法：设计一些模拟情景，让学生参与其中，亲身体验并学习如何应

对校园安全隐患，提高学生的应急处理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示校园安全事故

案例和安全知识，增强学生的学习兴趣和理解记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，提高学

生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和安全信息，拓宽学

生的知识视野，帮助学生更好地了解校园安全知识。

4.实践活动：组织学生参加校园安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生在实

践中学习和提高安全意识，培养安全行为习惯。