四年级品德与社会上册 我们的合作说课稿 苏教版.docxVIP

四年级品德与社会上册我们的合作说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会上册我们的合作说课稿苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版四年级品德与社会上册第三章《我们的合作》的第一课时。本节课主要围绕合作的意义、合作的方法以及合作的重要性展开，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生理解合作的概念，掌握合作的基本技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在低年级阶段已经接触过简单的合作概念，如团队游戏、小组讨论等，为本节课的合作主题奠定了基础。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对合作的理解，使其明白合作在日常生活和学习中的重要性，以及如何更好地与他人合作。教材中涉及到的合作实例和情景与学生生活紧密相关，便于学生理解和吸收。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的团队协作能力、提高学生的沟通能力以及增强学生的责任意识。通过学习《我们的合作》，学生将能够理解合作的重要性，学会在团队中主动承担责任、分工合作，并在合作过程中有效沟通，共同完成任务。此外，学生还将学会尊重他人，理解团队合作中的个人责任与集体荣誉之间的关系，从而在现实生活中更好地融入集体，积极参与社会活动。这些素养目标的实现，将有助于学生形成积极的合作态度，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解合作的意义和掌握合作的方法。具体包括：

-合作的概念：通过教材中的案例，让学生明白合作是指为了共同目标而相互协作、共同努力的行为。

-合作的方法：教授学生在合作过程中如何进行有效沟通、如何分工、如何协调个人与团队的关系等。例如，通过教材中的“小明的团队协作经历”案例，强调在团队合作中，每个成员都要明确自己的职责，同时要倾听他人意见，达成共识。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下两个方面：

-合作意识的培养：许多学生可能习惯了独自完成任务，对于合作的概念和方法较为陌生。例如，教材中的“小红的团队合作问题”案例，学生可能难以理解为什么小红在团队中感到无所适从，这是因为她没有意识到合作的重要性，缺乏合作意识。

-合作技巧的掌握：合作不仅仅是简单的分工，还需要学生在实际操作中掌握一定的技巧。具体难点包括：

-沟通技巧：如何表达自己的意见、如何倾听他人意见、如何处理分歧。例如，教材中提到的“小组成员意见不一致”的情景，学生需要学会在意见分歧时如何通过有效沟通达成共识。

-协调能力：如何平衡个人利益与团队利益，如何调整自己的步伐以适应团队的整体节奏。例如，教材中的“小华在团队中过于突出自己”的案例，学生需要学会在合作中如何调整自己的行为，以保持团队的和谐与效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解合作的概念、重要性和方法，结合教材中的案例，使学生初步理解合作的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的合作经验，探讨合作中遇到的问题和解决方法。

3.角色扮演法：通过模拟合作的场景，让学生扮演不同角色，体验合作的过程，增强合作意识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示合作的相关图片、视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答、小组竞赛等活动，激发学生的学习主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找合作相关的资料，拓宽知识面，增强学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾以往的学习经历，询问学生在以往的学习和生活中是否有过合作的经历，以及他们在合作中遇到了哪些问题和挑战。通过学生的分享，引出本节课的主题《我们的合作》，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示合作的概念和重要性，结合教材中的案例，让学生理解合作的意义。接着，教师详细讲解合作的方法，包括如何进行有效沟通、如何分工、如何协调个人与团队的关系等。在此过程中，教师可以穿插一些互动环节，如小组讨论、提问回答等，以增强学生的参与感和理解度。

-展示合作的概念和意义

-讲解合作的方法和技巧

-互动环节：小组讨论合作案例，分享心得体会

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些小组合作的活动，让学生在实践中巩固所学知识。例如，教师可以出一个合作完成任务的问题，要求学生分组讨论，并在规定时间内给出解决方案。通过这样的练习，学生可以更好地理解合作的方法，并学会在实际中运用。

-设计小组合作活动

-学生分组讨论并完成任务

-教师点评并指导

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调合作的重要性和方法，以及学生在合作中应具备的态度和技巧。