5玲玲的画 课件(共25张PPT).pptxVIP

学校要举行书画大赛了，有一位小姑娘要参加，她的名字叫玲玲（líng）王字旁表示“美好的实物”“玲玲”是玉器敲击发出的声音玲玲玲珑导入

二年级上册第三单元玲玲的画5

端详弄脏评奖楼梯xiángzāngjiǎngcuīcùpāzāofújīn催促啪的一声糟糕一幅画动脑筋肯定学习字词

糟幅详及懒啪脏并催另报评奖玲

初读感知自由朗读课文，读准字音，读通句子。

初读感知这是课本的三幅插图，谁能根据课文的内容给它们排排序？并说一说理由。

再读感悟第1自然段第4自然段第8自然段快速默读课文，思考：这三幅插图分别对应的是哪个自然段？

再读感悟默读第1、4、8自然段，找出表示玲玲心情的词语圈出来。得意、伤心、满意玲玲的心情为什么会发生这么大的变化呢？让我们细细地读读这三个自然段。

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意①仔细地看端详

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤心“脏”在哪里？●此时玲玲的心情怎样？

ZāngZàng弄脏肮脏心脏内脏

画画图画一幅画评语评奖奖品奖状时候等候我会写

报纸报告上报另外另一个及格及时拿起推拿拿着并且一并我会写

这节课我们学习了本课的生字宝宝，字很多，也有一定难度，但是老师相信你们会客服它们，就像玲玲一样，动脑筋，下节课继续学习玲玲是如何解决问题的。

再读课文，读的过程中，把玲玲的话用横线画出来，爸爸的话用波浪线画出来。

怎么了，玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。爸爸放下报纸问。关心着急、伤心

报抱小明主动向老师（）告了事件中的错误，老师给了他一个拥（），表扬他能主动认错。。选字填空

别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？

学习课文“满意地笑了”说明玲玲修改后的效果还不错。“想了想”说明小花狗是玲玲动脑筋思考后画出来的。“满意”说明了什么？“想了想”说明了什么？

再读感知谁能借助这三幅图，用自己的话说说课文讲了一件什么事？这个故事可真是一波三折，玲玲的画先是画好了，不小心???弄脏了?，修改后又变得???更好了??。玲玲的心情也是忽悲忽喜，开始是???得意??，后来很???伤心??，最后，又变得很????满意???。

指导朗读（1）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这里画点什么，不是很好吗？”下面两句话有什么不同？哪句好？为什么？（2）爸爸拿起画，看了看，说：“别哭，孩子。在这里可以画只小狗。”仔细地看了看说明爸爸是一个遇到难题会动脑筋的人。说明爸爸在引导玲玲自己想办法、动脑筋。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”指导朗读《玲玲的画》高兴地坏事好事爸爸为什么高兴？还有更值得高兴的吗？坏事和好事各指什么？什么是坏事变好事的金钥匙？坏事变好事的金钥匙就是肯动脑筋。坏事就是准备参加比赛的画弄脏了。好事就是通过动脑筋修改，整张画看上去更好了。

一副一幅1.妈妈给我买了（）手套。2.玲玲画了（）画。选词填空

说一说：这样的事我也遇到过……示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这件事告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。课后拓展

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