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2024年大班数学教案—九宫格

教案概述：

课程名称：大班数学——九宫格游戏

教学目标：通过九宫格游戏，让学生掌握简单的数字排列规律，

提高观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：九宫格游戏卡片、数字卡片、计时器

教学过程：

一、导入

1.老师拿出九宫格游戏卡片，引导学生观察，并提问：“同学们，

你们知道这是什么吗？”

2.学生回答后，老师简要介绍九宫格游戏。

二、基本概念

1.老师展示九宫格游戏卡片，引导学生观察九宫格的特点。

2.学生观察后，老师提问：“九宫格有什么特点？”

三、数字排列规律

1.老师展示数字卡片，引导学生观察数字的排列规律。

2.学生观察后，老师提问：“你们发现了什么规律？”

四、游戏实践

1.老师将九宫格游戏卡片和数字卡片分发给每个小组。

2.老师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，将数字卡片按照

一定的顺序填入九宫格中。

3.游戏开始，学生开始填写九宫格。

4.老师观察学生的操作，适时给予指导和鼓励。

5.游戏结束，老师宣布时间到，收齐九宫格游戏卡片。

1.老师邀请学生分享游戏过程中的心得体会。

一、导入

1.老师拿出九宫格游戏卡片，引导学生观察。

师：同学们，你们知道这是什么吗？

生：九宫格！

师：没错，这就是我们今天要学习的九宫格游戏。你们想不想玩？

生：想！

2.老师简要介绍九宫格游戏。

师：九宫格游戏是一种数字游戏，我们需要在九个方格中填入数

字，使它们满足一定的规律。

二、基本概念

1.老师展示九宫格游戏卡片，引导学生观察九宫格的特点。

师：请大家仔细观察九宫格，你们发现了什么特点？

生：九宫格是由九个方格组成的！

师：没错，九宫格就是由九个方格组成的，每个方格内可以放置

一个数字。

2.老师提问：“九宫格有什么特点？”

生：九宫格是由九个方格组成的！

三、数字排列规律

1.老师展示数字卡片，引导学生观察数字的排列规律。

师：请大家仔细观察这些数字卡片，你们发现了什么规律？

生：数字卡片上的数字是按照从小到大的顺序排列的！

师：很好，那我们再来观察一下，这些数字卡片上的数字是按照

从大到小的顺序排列的吗？

生：不是！

2.老师提问：“你们发现了什么规律？”

生：数字卡片上的数字是按照一定的顺序排列的！

四、游戏实践

1.老师将九宫格游戏卡片和数字卡片分发给每个小组。

师：现在，我们将九宫格游戏卡片和数字卡片分发给每个小组，

请你们在规定时间内，将数字卡片按照一定的顺序填入九宫格中。

2.老师宣布游戏规则。

师：游戏规则很简单，每个小组在规定时间内，将数字卡片按照

一定的顺序填入九宫格中。注意，每个方格只能填入一个数字，不能

重复填写。

3.游戏开始，学生开始填写九宫格。

师：好了，游戏开始，请同学们开始填写九宫格。

4.老师观察学生的操作，适时给予指导和鼓励。

师：同学们，加油！如果遇到困难，可以和组内成员一起讨论，

也可以请教老师。

5.游戏结束，老师宣布时间到，收齐九宫格游戏卡片。

师：时间到，请同学们停笔。现在，我收齐九宫格游戏卡片。

1.老师邀请学生分享游戏过程中的心得体会。

师：同学们，你们在游戏过程中有什么心得体会？可以分享一下

吗？

2.

重难点补充：

1.理解九宫格的构成及其规则

师：同学们，你们知道九宫格有什么特别之处吗？它不仅仅是由

九个方格组成的，其实它暗藏了很多数学奥秘呢。我们来一起看看，

如果我在这里放一个“1”，那么“2”放在哪里比较合适呢？

生：放在旁边吧！

师：好主意，那我们一起来试试看。记住，我们的目标是要找出

一个规律，让这个九宫格变得有趣起来。

2.掌握数字排列规律

师：现在，我想请大家仔细看看这些数字卡片，你们能告诉我，

这些数字是如何排列的吗？有没有什么规律呢？

生：好像是从1到9的顺序。

师：非常棒！那我们能不能把它们按照这个顺序放入九宫格中呢？

要注意，每个数字只能放一次，每个方格只能填一个数字。

生：可以