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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
学前教育学形成性考核作业（二）
（第三至五章）
一、填空题（每空1分，共25分）
1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性
和易表现性。
2.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、
家庭经济条件、家长学历等。
3.幼儿园教育应该以游戏作为基本活动。
4.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展
智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习
习惯的教育过程。
5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣
以及动手的兴趣。
6.学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和发展学前
儿童个性的教育两个方面。
7.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力想象力
和表现力。
8.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。
9.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为集体教学、分组教学和个
别教学。
10.教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。
11.游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、自主性和具体
性的特点。
12.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动
游戏）、角色游戏和有规则游戏三类。
13.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为创造性游戏和有规则
游戏两类。
二、选择题（每小题2分，共8分）
1.学前儿童道德意志的特点不包括（C）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强
2.家庭教养方式一般分为（B）
A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C.溺爱民主
强权放任D.溺爱开放强权放任
3.我国幼儿园的双重任务是指（A）
A.保育和教育B.体育和智育Ｃ.德育和智育Ｄ.保育、教育幼儿及为家长服务
4.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）
A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性
教学和体验性教学
三、名词解释题（每小题3分，共15分）
1.认同
答：认同是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、
特征、价值观作为他们自己的参照系，在大多数情况下，认同是指向或其他真实
的榜样，但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。
2.个体社会化
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