“双减”背景下作业设计：小学数学五年级下册作业设计案例.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《》

求不规则物体的体积的应用为例

学段小学学科数学

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

课标要求:

结合具体情景，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面

积的计算方法并能解决简单的实际问题。体验某些食物（

，如

土豆）等体积的测量方法。

内容分析

:

本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体的认识长方

作、

体和正方体的表面积体积的知识了解了容积的内容的基础上

业，

学习的。

巨

而求长方体或正方体的体积，

标可以利用长方体或正方体的

。

体积计算公式进行计算但是对于求不规则物体的体积不能

分，

。

析运用长方体和正方体的体积公式计算可以运用以下方法来测

量，第一，就是能改变形状的不规则物体，比如橡皮泥，可以

把橡皮泥捏成规则的长方体或正方体形状。

再运用长方体或正

方体的体积公式进行计算。

第二种方法是不能改变形状的

不规则物体比如说苹果石头等等。

，梨这样的话可以用排

、、

水法求出它们的体积。

学习目标：

.明确不规则的物体可以通过排水

让学生通过操作探究，

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

的方法计算出它的体积并渗透转化的思想。

，

.。

2使学生理解水面上升的那部分水的体积就是物体的体积

.

3让学生学会溢出的水的体积=物体的