部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》优质教案 .pdf

16表里的生物

本文是我国诗人、学者冯至写的一篇文章。文章语言平实易懂，透

露着童趣，符合孩子的需求，很适合学生阅读体会。文章主要讲了小时

候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲会发声的表极为好奇，

并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。作者通过这个故事表现了童

文

本年的“我”对事物有着强烈的好奇心，也让读者感受到“我”是一个善

分于观察、爱思考的孩子。好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻

析

求知识的动力，也是创造性人才的重要特征。文章表现了“我”童年时

期的好奇心，所以教师在教学中应给予学生足够的时间进行文本阅读，

在阅读的过程中激发学生的好奇心，鼓励学生从生活中去探索、发现和

思考。

1.会写8个生字，重点理解“和谐、神秘、唯恐、洪亮”等词语。

2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文主要讲了一个什么

教故事。

学

3.抓住文中描写“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”

目

标是一个怎样的孩子。

4.体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心

观察、认真思考的习惯。

朗读课文，读懂课文体会文章表达的情

教教课2

学内容，抓住文中描写“我”学感，激发学生的求知欲时

课

重的语言和心理活动的句难和探索精神，培养细心安

点点排时

子感受人物形象。观察、认真思考的习惯。

1.会写“脆、拦、玻”等8个生字，正确读写“机器、钟楼、洪亮、清脆、

单调”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.整体把握课文内容，理清文章层次。

1.读写并积累、运用生字新词。

2.朗读课文，概括主要内容，理清文章层次。

1

一、激趣导入，揭示课题

1.展示各种生物的图片，引起学生对“表里的生物”的思考。

导语：大千世界，无奇不有。我们这个星球上有着各种各样的生物，不管它

们的形体是庞大还是渺小，不管它们是五彩斑斓还是色调单一，不管它们生活在

陆地还是空中或大海中，它们的存在让我们的世界变得丰富多彩。我们身边的生

物千千万万，各有各的特点，深深地吸引着我们。可是，同学们，你们听说过表

里的生物吗？今天，我们学习的这篇课文中的小朋友就坚信爸爸的表里藏着一个

小生物，这是多么不可思议的想法啊！

2.板书课题，质疑问难：看到这个课题，你有什么想问的吗？

（1）学生自由发问，教师板书学生的问题。

示例：表里是什么样子的？为什么说表里会有生物呢？表里的生物有什么特

点呢？……

（2）教师展示一块打开了表盖的表的图片，引导学生观察，说说自己的发

现。

3.教师总结，引出课文。

总结：同学们观察得很仔细，表里面有螺丝、齿轮、表针等。但是著名的作

家冯至童年时却认为表里面有生物，这是为什么呢？我们一起去读课文，在文中

找答案吧！

二、初读课文，检测预习

1.教师出示冯至的资料，简介作者。

冯至（1905—1993）原