（统编2024版）语文七下 大概念下的第五单元大单元作业设计课件.pptx

第五单元;大概念引领下的大单元复习;任务一：比较·探托物言志.;作品;⑤根据上面的表格，请谈谈你对“托物言志”这一表现手法的

理解。;任务二：赏物·明写景状物.;作品;作品;作品;作品;任务三：明物·见物我交融.;3.【内容梳理】阅读全文，根据提示补充下面的表格。(4分);石榴花的特点;4.【品析句子】为了探究作者由物及志的写法，小语摘录了

以下句子，请你一起探究。(7分);文本内容;文本内容;5.【表现手法】小语将这篇文章与所学课文进行比较，请你

一起梳理探究。(3分);课文;课文;6.【拓展延伸】你会把本文的石榴花赠送给

下面哪一位人物？请结合名著阐述理由。(6分);7.【创意表达】根据上述探究过程，请你另选一种植物，创

写一段托物言志的文字。(6分)

备选植物：竹、菊、草、松。

要求：找到物与志的关联点，至少运用两种修辞手法，描绘

植物的特点，表达自己的情志，不少于150字。;示例：在那片清幽的山谷中，竹子静静地挺立着。它宛如一

位儒雅的君子，谦逊而挺直。一节一节的竹身，铭刻着岁月

的痕迹，似在诉说着成长的故事。竹叶沙沙作响，似在低语。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹子无论经历多少风

雨的洗礼，依旧傲然屹立。它不与百花争艳，却以自己的坚

韧和挺拔，成为山谷中独特的风景。竹子教会我们，在纷繁

复杂的世界中，要坚守内心，不为外界的诱惑所动摇，就像

竹子一样，始终坚贞不屈，向着天空，努力伸展。(6分)