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《我们的家庭》教学设计一等奖

1、《我们的家庭》教学设计一等奖

第一课我们的家庭

教学要求：

让学生了解家庭成员的情况及其他们之间的关系，并且知道家庭经济收入的主要来源。

教学过程：

一、谈话导入：

人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭吗？

二、各自说说自己的家庭情况。

指名说说自己的家庭情况，看看学生对自己的家庭情况了解多少。

三、读课文，弄懂下面的问题：

1、组成家庭的基础是什么？

2、我们的家庭是怎样组成的？

3、我们的家庭靠什么维持全家在衣、食、住、行、教育、娱乐等方面的需要？（边读课文边讨论上面的问题）

四、读读赵小兵填写的家庭情况调查表，了解家庭成员与赵小兵的关系。

五、依照赵小兵填写的家庭情况调查表来填写自己的家庭情况调查表。

六、说说近几年来，你家的生活有哪些变化？

七、活动

了解你所在的班级有多少同学生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。

八、作业

“做一做”的第二题

第二课我与家庭

教学要求：

让学生知道自己的成长离不开父母的关心、爱护，因此应该主动分担家务，做一些力所能及的事。

教学过程：

一、谈话导入：

我们每个人都生活在家庭中，父母给了我们生命，那么我们应该怎么对待父母呢？

二、学习课文第一节

1、读课文第一节，提问：

父母是怎样养育我的？

2、说说：

看图，说说自己有什么想法？

3、说一说：

你的父母是怎样关心、爱护你的？

三、学习课文第二节

1、看第七页的图，说说图上画了什么内容？

2、读课文第二节，思考：

作为一名社会成员，在家庭和在社会应该怎么做？

3、讨论交流：

⑴在家里，你应该做哪些事？你常做家务吗？

⑵你是怎样对待父母的？

四、总结

第三课我家的亲戚

教学要求：

让学生了解自己家的亲戚及“我”与亲戚之间的关系以及他们的称呼。

教学过程：

一、谈话导入：

每个家庭都有亲戚，亲戚之间的交往，可以加深彼此间的感情。那么，我们与亲戚之间是哪些关系？

二、同桌说说自己家的亲戚及对他们的称谓。

三、读课文，思考：

亲戚来了，我们怎样招待他们？到亲戚家做客，我们又该怎么做呢？

读后交流，指名读。

四、看图，说一说“我”与亲戚之间的关系及对他们的称谓。

让学生分别说说伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么关系。

五、说说第十页的表格中所列的亲戚，你家都有吗？还有哪些亲戚？

六、作业：

完成社会填图册第三课作业。

第四课和睦的家庭生活

教学要求：

让学生知道尊老爱幼是中国家庭的传统美德，并同父母家人同心协力创造一个和睦、欢乐的家庭。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

我们每个人都希望有一个幸福、美满的家。那么，作为家庭中的一员，怎样创造一个和睦、欢乐的家庭呢？

二、自学课文，弄清以下问题：

1、中国家庭的优良传统有哪些？

2、怎样理解家庭成员之间都是平等的？

三、讨论自学情况

1、指名回答第一题，齐读第2自然段。

2、指名说说：你们家人之间平等吗？为什么？再读课文第3自然段。

四、说一说

1、你知道爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你想怎样为他们庆贺？

2、你希望爸爸、妈妈怎样对待你啊？你怎样做才是他们的好儿女？

3、学生说后，师作小结。

五、讨论

1、在日常生活中，你和家人之间发生过不愉快吗？如果发生过，你们又是怎样解决的？

2、下图表现的家庭生活和睦吗？为什么？（见图）

六、小结

七、作业

完成填图册

活动课居家安全

教学要求：

让学生知道居家安全应注意什么，并知道一些安全和救护的常识，在碰到意外事故时，能采取正确的救护方法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，幸福的家庭生活，离不开居家安全