初中物理_第2节 滑轮教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

12.2《滑轮》

学科：物理专业：物理学使用对象：八年级学生

【教学背景】

学生在学习了杠杆等简单机械和了解生活中部分简单机械的基础上，对滑轮充满了好奇

心，对深入的了解简单机械奠定了基础。

【教学目标】

一．知识与技能

1.什么是定滑轮？什么是动滑轮？

2.定滑轮的特点是什么？

3.动滑轮的特点是什么？

4.定滑轮和动滑轮的实质是什么？

5.什么是滑轮组？

6.滑轮组的特点是什么？

二．过程与方法

1.通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。

2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

三．、情感态度和价值观

1.对实践中的滑轮的工作特点具有好奇心。

2.具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

3.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

【教学重点】

研究定滑轮、动滑轮的特点及实质，滑轮组省力情况的判断。

【教学难点】

理解定滑轮和动滑轮是变形的杠杆。

【教学方法】

实验探究法理论分析法观察对比法讲授法

【教学用具】

铁架台、砝码一盒、弹簧测力计、滑轮若干、细绳、多媒体课件等。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教师活动学生活动设计意图

五星红旗冉冉升起，让人肃然起敬，在五星红旗缓缓上

升的过程中，有一种神秘的机械起到了关键的作用，它是什创设情境，

么？引出课题《滑轮》五星红旗

导入，激发

学生观察思

学生兴趣，

考

引入同时也激

新课发学生的

爱国情怀。

默读大屏幕的学习目标学生默读

明确本节

一．滑轮

课的学习