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《我们的祖国真美真大》教学反思 .docxVIP

《我们的祖国真美真大》教学反思 .docx

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《我们的祖国真美真大》教学反思

1、《我们的祖国真美真大》教学反思

在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。

看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上中国地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的中国地图了解中国,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出中国地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。

通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界1

上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了,更应该以《幼儿用书》为准。

也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。

通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。

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2、大班语言教学反思《我们的祖国真大》

作为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?以下是我为大家整理的大班语言教学反思《我们的祖国真大》,仅供参考,欢迎大家阅读。

今天上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》在课的开始,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,从而理解了儿歌的内容。同时我感到电脑带来的`方便,自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南北方景色的时候,我就让孩子们看了好几遍,让幼儿充分感受南北方景色的差异。

我以游戏“我是小导游”的方式,和大家观看大屏幕上的中国地图,激发孩子的探索欲望。因为在诗歌中有一句是:啊,祖国妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位,幼儿理解不够。例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

3、幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思

一直以来,诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上,但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中,我把活动重点放在了情感的培养上,即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要,只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容,表现诗歌内涵。

但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达

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