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高班语文老师心得体会

高班语文老师心得体会1

参与了石家庄教研室组织的学校语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了三位优秀老师的课，而且有幸听取了三位老师的报告，感觉收获许多。

其中印象最深的是薛法根老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》，这次薛法根老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》，他关注学情，引导同学思索，来回品读，深化思索，孩子自己提出谈论文论据的选用特点，题目和选材之间的关系，从而培育孩子的思维，孩子们有了自己的见解。他的课是一种深度语文，给我带来了心灵的震撼。他没有课件，没有花言巧语，没有激情的场面，一根粉笔，一张嘴。清楚的教学模式，精致的板书和作业设计，简洁就是他的教学特色。他就像是一本书，一本韵味无穷的书，一本可以指导我们实践的活书。他的句句名言值得我去细细品尝，品成自己的东西。

他在讲授“司空见惯”这个成语时，给我的感受颇深。首先他问：“哪些现象司空见惯?”接着问：“什么叫司空见惯?”一生读参考书中的注解。“注解写得太多，我们还要用自己的见解。”有几个同学用自己的理解谈这个成语。“司空见惯这个词从哪儿来的?我们要有发问精神。”然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事，同学们听得如痴如醉，台下的我们也恍然大悟，是啊，许多时候，我们总以为尝过别人咀嚼过的学问之果就算是把握了学问，学习就只能浅尝辄止。原来学习不能“司空见惯”，要学会质疑，追根溯源。

听完薛老师的课我感受很深，薛老师的幽默幽默，讲课时潇洒自如的风格让我佩服，“台上一分钟台下十年功”，在今后的教学道路上，我肯定会努力钻研，不断提高个人的业务素养，教给同学带得走的学习方法。

高班语文老师心得体会2

这次学习，消退了我的顾虑，新课程改革强调同学的主体地位，提高了同学学习的爱好。同样的学问，不同的老师教，同学乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，语文教学“为同学服务”，同样的学问要有针对性的考虑不同同学的求知要求，时时从同学的角度思索问题。另外，通过远程研修平台，我能够和全国的专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清楚，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活看法都发生了很大的转变。

远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我所在的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。看看我身边的老师，他们执著的犹如学校生，仔细，虚心，好学，老师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们老师培育同学科学探究力量，而自主合作探究是同学学习生物的重要方式。课改的实施对于绝大多数生物老师而言，都是一场新的革命。

作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，老师之间将更加紧密地合作，与不同学科的老师打交道，那语文课究竟是什么课?现代老师所面临的挑战，要求老师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，如今的语文教学，已经不是单一的语文学问，而是涉及多门学科的学问，这就要求老师要改善自己的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野;其次，就是学会和同行合作，吸取多人的才智，协调全都;对同学的评价，不仅看同学成果，还要多发觉和进展同学多方面的潜能，重视学问的运用、实践力量和创新意识，不搞题海战术，减轻同学负担，促使同学主动学习。所以我应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思索，讨论，主动主动地参加到课程改革中，从各方面挑战自己，转变自己，完善自己。

学校语文教学培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在提升，视野也渐渐敞亮，内心好像走向了光明……

高班语文老师心得体会3

20xx年8月我参与了教研室组织的学校语文教学培训活动。在培训过程中，听取了李爱玲老师的《一枝一叶总关情》，而且还有幸听取了其他优秀老师的报告，感觉收获许多。通过培训让我明白了，朗读训练是学校语文教学的关键，朗读训练不仅能培育同学的基本口头表达技能，也可以培育同学把握主动理解课文的学习方法,从而更深化地去理解文本。因此抓好朗读训练，在学校语文教学中具有极其重要的作用。

一、老师要做好示范朗读

依据课文的