【核心素养目标】11.2树立正确的人生目标 课件(共22张PPT内嵌视频).pptxVIP

（版本）三年级上第七单元复习

语文要素感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。

主要内容[[[[本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。《大自然的声音》

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问题探索再说一说课文写了大自然的哪些声音。课文写了大自然中风吹动树叶的声音，微风和狂风的声音，下雨时的声音，小溪、河流、大海的声音，还有鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌声。

主要内容[[[[课文通过对野外与自家庭院环境的描述，说明了大自然是给儿童的一部“读不完的大书”，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。《读不完的大书》

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问题探索“读不完的大书”指的是什么？课文以此为题有什么作用？答：指的是大自然。课文以“读不完的大书”为题，既能激发读者的阅读期待，又揭示了用心“读”就能感受大自然带来的无尽乐趣的道理。

主要内容[[[[本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。《父亲、树林和小鸟》

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问题探索文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？答：不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。

问题探索“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的“最”表达的意思一样吗？答：不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。

日积月累[[[[《采莲曲》[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

思想内容这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和充满青春活力的欢乐情绪。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用罗裙与荷叶一样绿、脸庞与荷花一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富有诗情画意，饶有生活情趣。

字词巩固易读错的字汇聚(huì)演奏(zòu)呢喃(ní)手风琴(qín)敬佩(pèi)麻雀(má)盘旋(xuán)叽叽喳喳(zhā)竹笋(sǔn)一副(fù)爽快(shuǎng)黎明(lí)凝神(níng)猎人(liè)汇聚(huì)美妙(miào)舒畅(chàng)瞬间(shùn)不仅(jǐn)迷蒙(méng)

字词巩固多音字

字词巩固词语积累四字词语：轻轻柔柔呢喃细雨敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃蹦蹦跳跳凝神静气成语：波澜壮阔叽叽喳喳井然有序千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽

字词巩固奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。遐想：悠远地思索或想象。滑翔：某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。波澜壮阔:原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。词语解释

字词巩固汹涌澎湃:形容波浪凶猛。常用来比喻声势浩大,不可阻挡。超凡脱俗：超出常人,脱离凡俗。井然有序：形容整齐而有秩序的样子。暑寒荣枯：夏天花草树木茂盛繁荣,冬天花草树木枯萎凋零,指季节不断变化,草木有生有死。词语解释

复习检测在括号里填上合适的词语。()地流向()的海洋()的小曲()的乐曲()的树林()的音乐会()的草木气息()地呼吸()的大合唱淙淙雄伟深深热闹幽深轻快波澜壮阔浓浓波澜壮阔

复习检测在括号里填上合适的词语。()的乐曲()的大地()的细语()的乐趣()的天空()的味道()的奥秘()的草木气息()地望着()地呼吸雄伟高远鲜美无尽温柔广阔无穷茫茫