UNIT4READINGAVOCABULARY教案-高一英语上学期【教案学案课件】(上外版2020必.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

高中英语〔上外版〕?必修第一册Unit4CustomsandTraditions课

时：第2课时课题：GrowingWorldwide

一、教学设计与说明

1.教学目标

本课为本单元的第2课时，核心目标为引导学生识别说明文语篇的微观组织

结构，进一步理解成人礼的文化传统和文化背景；通过比拟成人礼风俗传统的

异同，联系自身探讨这些风俗传统对文化认同、文化传承的价值和意义。

2.设计思路

导入局部，通过让学生回忆文本的主要内容，复习文本宏观结构，并引出对

于平行段落中文本细节的分析。

第二局部，通过课后练习，找出不同国家与地区对于成人的不同期待，借助

分析被动语态、同义替代等微观结构，深入理解文本内容，正确把握作者意图；

通过提问，引导学生思考隐藏在不同庆祝方式背后的文化价值观；通过对不同期

待的排序，学会尊重和包容文化多样性，做出正确的价值判断。

第三局部，通过课后练习，灵活运用文本内学到的不同国家地区对于年轻人

的不同期待，判断不同价值观的年轻会对哪些应用软件〔App〕感兴趣，并联系

自身，思考作为中国年轻人，哪些应用软件更吸引自己及原因，引发学生比拟

中外文化的异同，激发学生对中国传统习俗的思考，为speaking,writing板

块作内容上的准备。

重点难点通过微观结构分析，理解不同文化对青年人的不同期待；比拟不

同成人礼的庆祝方式，挖掘其背后不同的文化价值观，并做出正确的价值判

断。

LessonPlan

Attheendofthisperiod,studentswillbeableto:

1.furtherunderstandthedifferentculturalexpectationsofthecoming-of-age

ceremoniesthroughthetextanalysis;

2.comparedifferentwaysofcelebratingandfigureoutdifferentculturalvalues;

3.reflectontheresponsibilitiesofadulthoodinthelightofpersonalexperienceand

learntorespectdifferentculturesandmakeownjudgments.

Procedures:

I・Gettingstarted

*Teachers:initiateabriefreviewofthestructureofthetext.

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

*Students:recallwhattheyhavelearnedinthelastperiod.

Purpose:toactivatestudentspreviousknowledgeandgetreadytodigdeeper.

Interactivetask1:recallthekeystructureofthetext

Guidedquestions:

1.Whataretheceremoniesmentionedinthetext?