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君子忧道不忧贫。——孔丘

初中数学八年级上册说课稿范文

1.八班级上数学说课稿

你好，我在网上帮你找到的，盼望能对你有关心，感谢。

北师大版学校数学五班级上《三角形的面积》说课稿《三角形

的面积》这节课是北师大版学校五班级上册其次单元空间与图形领域

中探究规章图形面积中的内容。在学习本课之前，同学已经充分熟悉

了三角形的特征，能娴熟地计算长方形、正方形面积，并且在本单元

探究活动（一）中，同学经受了推导平行四边形的面积公式，在实际

操作的过程中已经感遭到了学问之间的相互联系与相互转化的思想。

所以，我们在设计这节课的时候，将教会同学预习，让同学在猜

想、观看、操作中自主归纳公式运用公式作为本课的侧重点。教学目

标是：1、在实际情境中，熟悉计算三角形面积的必要性。

2、在自主探究中，经受推导三角形面积计算公式的过程。3、能

运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，处理实际问题。

教学重难点：在自主探究中，经受推导三角形面积计算公式的过

程，并能处理实际问题。教学教学预备（略）教学环节：一、课前预

习，初步感知。

在这个环节中，老师的行为是依据详细的教学内容指点同学进行

预习。这里我们要说明的是，预习并不是放任自流，我们在讨论的过

程中总结了指点预习的9种方法。

他们分别是：读、找、做、想、记、举、试、问、联。所以在这

节课的课前预习中，我们就指点同学先读一读教材，了解这节课我们

君子忧道不忧贫。——孔丘

要学习的内容是什么。

然后让同学在书中的标题旁或者小刺猬的图例旁找一找这节课的

学问点是什么。再引导同学依据书中的要求本人动手做一做。

在实际操作之后让同学想一想为什么要这么做？还可以怎样做？

然后让同学讲一讲本人操作的过程。还要教会同学问一问，本人还有

什么不明白的或者简单错的问题。

在这个基础上，老师引领同学做七巧板拼图嬉戏，让同学在嬉戏

中感受图形之间的联系。在这个环节中，重要的是要教会同学预习的

方法，所以老师要跟踪检查布置的每一项任务。

二、进入情景，发觉问题。在这个环节中，老师要为同学创设情

境，同学在此情境中发觉问题、提出问题，感受学习本课的必要性。

这个环节的关键是要引起同学的认知冲突，激发同学的求知欲。

因而在这个环节中，我们为同学设置了学校开运动会制造宣扬小旗的

情境。

引导同学看情境图，分析要求出至多需要多少布料的关键就是要

求出这个三角形的面积，老师要准时抓住次要的问题引导同学思索怎

样求这个三角形的面积，在同学的争论中，引起同学的认知冲突，让

同学感到学习三角形面积计算的重要性，然后准时切入新课。三、尝

试处理，沟通总结。

在这个环节中，同学要在预习的基础上与小组成员合作处理问题。

通过各种不同的方法验证三角形的面积公式。

老师的行为就是在同学的自主探究中适当的指点，并在同学的汇

君子忧道不忧贫。——孔丘

报中引导同学总结规律，强化重点。由于同学在课前有了学习平行四

边形面积计算的阅历，又做了充分的预习，所以在这个环节中我们将

重点放在同学独立尝试处理问题上。

我设计的问题是：你要怎样处理这个问题。由于同学在课前已经

做了预习，并且在学习平行四边形面积的时候已经感遭到了数小格的

局限性，所以在这个问题的回答上，同学很有可能直接就说出了三角

形的面积公式。

其实同学在没有老师讲授