高校健美操教学模式与创新论文.docVIP

Word

第

第PAGE1页

高校健美操教学模式与创新论文

［关键词］高校;衰弱操;教学模式;创新教育

目前，在应试教育思想影响下，一些高校衰弱操教学并没有表达衰弱操的规律和特点，教学过程中只局限于简洁的动作技能讲解，忽视了同学学习爱好、方法的培育，特殊是在创新力量、创新意识培育方面存在较大空白。这明显不利于同学创新力量和综合素养提升，严峻影响了高校人才培育质量。因此，当前高校衰弱操教学要打破传统模式限制，坚持健康第一教学理念，与创新教育进展方向保持全都，不断提升衰弱操教学水平。

一、高校衰弱操课程教学状况介绍

(一)高校衰弱操课程教材使用状况

衰弱操教材为衰弱操教学供应方向性、详细性的指导，其中包括衰弱操教学方法、学问、技能和要求等，是师生开展教学活动的重要根据，也是同学熟悉衰弱操的重要工具，同时也为老师开展教学供应参考和根据。分析多所高校衰弱操教材使用状况，见表1。可以看出，在教材选择和使用方面:有10%的高校采纳了统编教材;有26%的高校使用的是全国统一教材;有45%的高校采纳了自编教材;有19%的学校采纳了老师自行设计的教材。

(二)高校衰弱操实践课教学内容状况分析

衰弱操课程教学内容主要包括三个方面:衰弱操实践教学、帮助教学和理论教学。其中，衰弱操实践教学内容是最关键的一部分，是实现衰弱操教学目标的重要前提条件，也是师生进行衰弱操学习的主要根据。衰弱操实践教学内容包括基础学问、基本技能和身体练习等内容，主要包括在教材内容和大纲当中。通过对某省一些高校衰弱操实践课程教学状况的调查发觉，有13．2%(5所)的高校衰弱操实践教学内容采纳了群众化的内容;有51%(15所)的高校衰弱操实践教学内容主要以步法、套路为主;有35．8%(11所)高校衰弱操实践教学内容以自编教材为主。从表2中可以看出，大多数高校衰弱操教学内容主要以基本步法、套路为主，使用自编教材状况比较普遍。

(三)教学模式陈旧

建国以来，我国始终沿袭苏联的教育思想和模式，这对我国学校体育教学也产生了深远的影响。学校体育主要以基本学问、动作技能为教学内容，以教材和老师为中心开展教学活动。因此，当前我们必需要转变体育教学思想观念，摸索新时期创新型人才培育模式和路径。

二、构建新的高校衰弱操教学模式

(一)教学目标

引导同学养成良好的衰弱操学习和熬炼习惯，把握衰弱操基础学问和技能，通过系统的学习和练习，深化了解衰弱操动作要领、方法、技能和原理，不断提升体育素养和综合素养;对衰弱操组成结构、编排方法、动作要领、熬炼目的和联系方法进行系统学习把握;对竞技衰弱操动作要求、组成结构、测评规章等进行了解;对衰弱操与身体健康、生理机能的影响机制进行了解。采纳理论教学与实践熬炼相结合的方式，提高同学对衰弱操技能的熟悉和把握，了解到衰弱操练习对个人身体素养提升、生理功能改善的作用;学会正确评估自己的身体健康和机能，养成正确的体育健身和熬炼方法。在教学过程中，要充分敬重同学的学习主体地位，依据同学的个人学习爱好、爱好、力量和身体条件，制定有针对性的教学打算和方案。

(二)优化教学内容

1．理论课学习的重要性。衰弱操运动与其他体育运动项目一样，都有自己的理论基础和方法体系，这是开展衰弱操运动实践的重要理论根据。衰弱操教学要从有用性动身，在传授动作要领和技术学问的同时，加强健身学问教育。例如，衰弱操对提升个人体质的作用，衰弱操陶冶情操的功能，衰弱操熬炼要点和方法，如何利用衰弱操调整身体机能，衰弱操熬炼时间支配以及运动量掌握，竞技衰弱操与一般衰弱操之间的区分，身体健康指标监测以及健康管理学问，等等，以此不断拓展同学的学问面，以理论指导实践、以思想指导行动，不断强化同学体育熬炼思维和意识，自觉参加体育熬炼活动。2．教学内容的精品性。教学改革要以同学为本，采纳丰富多样的教学内容、方式和手段，取代传统单一、僵硬、套路化的教学模式。衰弱操内容是不断改变进展的，不同时期具有不同的练习内容和方法，对学习者也提出了不同的要求。因此，老师必需要具备较强的教学信息和内容加工、整理力量，亲密关注和跟踪衰弱操教学信息更新和进展改变，敏捷调整教学内容和方法。要对过去、当前衰弱操教材内容进行全面比较和分析，突出衰弱操教材的时代性、有用性和针对性，从同学需求动身制定和设计教材内容。

(三)衰弱操教学方法和手段的选择

1．夯实基础。动作讲解和分析是衰弱操教学过程中的主要环节和内容，但是成套动作不是衰弱操教学的全部，而是要将动作要领作为教材编制的主要参考根据。不仅要加强基础动作的教学，还要引