四年下册综合实践活动教案 -观察与发现 全国通用.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《观察与发现》

【学情分析】

在以前的综合性学习中，学生已经有了一些的经验。学生们的自主、合作、探究

能力有较好的发展，随着科技的发展，学习途径更广泛，学习方式更加多样，综

合性学习让他们感受自己的价值，获得成功的满足感。

【活动目标】

1.通过综合性学习，培养学生听、说、读、写等能力。

2.探究自然规律，培养学生从生活中观察、发现的能力，感受大自然的神奇。

3.培养收集信息和处理信息的能力，丰富知识，拓宽学习方式，增强自信心。

【活动重点】

激发学生探究的欲望，培养学生细心观察、长期观察周围事物的兴趣和习惯，并

做好记录。

【活动难点】

培养学生观察、探究能力，调动学生把印象最深、最受感动的观察内容抓住特点、

有顺序、有重点地说出来，写下来。

【活动方法】

我的教学方法为：在生活中观察、发现自然规律；利用课件激发学习兴趣；从网

络、书本中收集并整理信息；展示、交流资料，让学生在展示中获得成功的喜悦，

学会运用知识解决生活问题。

【活动过程】

一、课前准备

同学们，大千世界神秘莫测，可看可发现的事物很多很多，本单元课文的作者敏

锐细致的观察，使他们获得欣喜，品尝到了发现的乐趣。让我们也去体验体验观

察的乐趣。

布置学生观察自己感兴趣的动物或植物，准备“请你猜一猜”听描述猜动植活

动。

（1）学习方法：观察法、生活记录法、小组合作交流法、通过网络书籍收集资

料法。

（2）学习途径：书籍、网络、生活观察。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

二、课堂指导

（一）创设情境，激发兴趣

1.以展示一些植物图片、动物（蝉）视频这一直观方式导入，激发学生的学习热

情。

2.“请你猜一猜”学习活动：同学选择自然中的一物来描述，其他同学根据描述

猜出它的名字。

设计意图：

①训练学生听、说的能力，在游戏中激发学生的学习兴趣。

②交流信息、资源共享。

（二）观察引导，记录指导

1.观察方法指导：作者对爬山虎的描写细致具体，是因为他观察有法，出示：细

致观察：六七根细丝、巴住墙、变成灰色、触须轻微摆动长期观察：不几天、

后来、休息一会儿、逐渐

2.出示牵牛花图片和对牵牛花的描写片段，学生体会观察方法：

牵牛花藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回

旋向上，先前朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

前一晚牵牛花只是绿豆般大的嫩头，早起看时，便已抽出二三寸长的新条，缀着

一两张满披细白绒毛的小叶子，叶柄处是能辨认形状的花苞，而末梢又有了绿豆

般大的嫩头。

小结：细心观察，才能抓住特点。连续观察，才能发现变化。

3.以乌龟为例指导观察和记录方法。

①出示乌龟图片，学生仔细观察乌龟的头部、壳、脚、爪子、尾巴，找特

点。

小结：细心的同学有没有发现，我们刚才在描述这只乌龟各个部位的特点时，

是按照什么顺序？所以，在描写事物时除了要抓住特点还要按顺序，，不同事物

根据特点可采用不同的写作顺序如从上到下，，由外到内，从整体到局部等。

②出示活乌龟，观察静态中的小乌龟动起来时又有怎样的特点。引导学生去摸、