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高效课堂培训的学习心得

新时期师生关系在业务上应是双方主动性、制造性都得到充分进展的业务组合。在理论上应充分表达独特、民主和进展精神；而情感上应在独特全面交往基础上情感联系，是师生独特魅力的生动表达，是师生互相关爱的结果。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业抱负，全新的教育观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于同学，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了进展。二、课堂教学的力量得到提高。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以同学为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。总之，在数学教学活动中，老师应让同学在对数的充分感知、感应和感受中，培育同学的数感，进展同学的`数感。“我与高效课堂”通过老师的引领和同学主动主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效进展。

一是在课前。就是在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基矗预备充分的话，课的教学思路就清楚可见，学习目标就明确无误。细心设计教与学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点。

二是在课中。老师要仔细组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学气氛。课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学主动参加，让同学动脑、动手、动口。要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识，探究精神和科学看法。重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注同学学习过程、情感看法和价值观的培育，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯。

三是在课后。就是要仔细做好教学反思，提高每课的“教后感”的质量，通过反思来促进教学的改进与优化。