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摘要：本研究旨在探讨学前教育中家庭与学校之间的合作关系，并研究其对幼儿学习和发展的影响。通过文献综述和实证研究，我们分析了家庭与学校合作的重要性，以及如何建立积极的合作关系。研究结果表明，家庭与学校之间的合作对幼儿的学习和发展具有积极影响。积极的家园合作可以提供更丰富的学习机会，促进幼儿的认知、语言和社交技能的发展。家庭与学校的沟通和互动也有助于了解幼儿的个体需求，为其提供个性化的支持和指导。然而，研究也发现了一些挑战和障碍，影响了家庭与学校之间的合作。其中包括家长和教师之间的沟通不畅、缺乏共同的目标和价值观等。因此，
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