2023-2024学年高中生物苏教版必修2第3章 遗传和染色体单元测试(含.pdf

2023-2024学年苏教版高中生物单元测试

班级__________姓名__________考号__________

一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）

1.关于测交意义的说法正确的是（）

A.通过测交可以获得优良性状的新品种

B.通过测交得到的后代都能稳定遗传

C.通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合

D.通过测交得到的后代的性状表现相同

【答案】C

【解析】A、通过测交不一定能获得优良性状的新品种A错误

B、通过测交得到的后代不一定都能稳定遗传B错误

C、通过测交可测定被测个体的基因型及其形成的配子类型和比例C正确

D、通过测交得到的后代的性状表现不一定相同D错误

2.如图是细胞分裂过程中相关物质的变化曲线下列相关叙述不正确的是（）

A.图A②③中不出现0→0的变化特征且起、止点量不变可表示有丝分裂过程相关物

质变化曲线

B.图B②中不出现“0且”发生“2N→N→2N→N”的变化可表示减数分裂染色体变化曲线

C.图A、B中的③不出现“0且曲线”开始不久（即间期）就有量的倍增可表示核DNA

变化曲线

D.图A①中出现“0→0的变化”且图形表现出“0→4N→0的特征”可表示减数分裂染色单

体变化曲线

【答案】D

【解析】根据题图可知体细胞中染色体数为2N若进行有丝分裂则染色体含量变化情

况为2N→4N→2N核DNA含量变化情况也为2N→4N→2N染色单体含量变化情况为

0→4N→0所以图A中①②③分别表示有丝分裂过程中染色单体、染色体、核DNA含

量的变化情况若进行减数分裂则染色体含量变化情况为2N→N→2N→N核DNA含量变

化情况为2N→4N→2N→N染色单体含量变化情况为0→4N→2N→0所以图B中

①②③分别表示减数分裂过程中染色单体、染色体、核DNA含量的变化情况综上分

析D错误

故选D

3.假“说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法其雏形可追溯到古希腊亚里士多德

的归纳—演绎模式按照这一模式科学家应从要解释的现象中归纳出解释性原理再从这

试卷第1页，总12页

些原理演绎出关于现象的陈述下列说法错误的是（）

A.配子中遗传因子减半是孟德尔归纳出的解释性原理之一

B.“若对\F_1（Dd）测交则子代显隐性状比例为1∶1”是演绎得到的陈述

C.要确定演绎推理得出的陈述是否正确需用实验加以验证

D.DNA复制方式的确定与假说—演绎法无关

【答案】D

【解析】解A.配子中遗传因子减半是孟德尔归纳出的解释性原理之一A正确

B.解释性状分离现象的演绎“”过程是若F_1产生配子时成对的遗传因子分离则测交后

代出现两种表现型且比例为1∶1B正确

C.要确定演绎推理得出的陈述是否正确需用实验加以验证C正确

D.沃森和克里克对DNA分子复制方式的提出与证实实验利用了假说—演绎法D错误

故选D

4.玉米是雌雄同株、异花传粉植物可以接受本植株的花粉也能接受其他植株的花粉在

一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米（A和a分别控制显性性状和隐性

性状且A对a为完全显性）假定每株玉米结的子粒数目相同收获的玉米种下去具有

A表现型和a表现型的玉米比例应接近（）

A.7∶9

B.5∶11

C.1∶2

D.1∶4

【答案】A

【解析】解由题干基“因型为Aa和aa的玉米数量相等”可推知该农田玉米产生的雌配

子为1/4A、3/4a雄配子为1/4A、3/4a又已知玉米是雌雄同株、异花传粉植物“可以接

受本植株的花粉也能接受其他植株的花粉”即不同的个体间能自由交配因雌雄配子的

结合是随机的所以它们所结的玉米子粒中AA=1/4×1/4=1/16、Aa=2×1/4×3/4=6/16、

aa=3/4×3/4=9/16AA和Aa的表现型相同所以将这些玉米子粒种下去具