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三年级美术上册教案(江西版).docx

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三年级美术上册教案(江西版)

作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的三年级美术上册教案(江西版),希望能够帮助到大家。

三年级美术上册教案(江西版)1

教学目标:

1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情,学会自己动手美化生活。

教学重难点:

重点:制作纸家具。

难点:多种不同的设计和制作。

教学课时:2课时

教学准备:共10页,当前第4页12345678910

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

教学过程:

一、展示纸家具样品,教师板书课题:会变的盒子

二、启发探究

教师活动:

1.教师将学生分组,发给教师范作,并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

2.根据学生探究结果引出制作要点。(选材、设计加工、组合。)

3.让学生讨论设计制作纸家具的构思,进一步启发引导,激发学生创作潜能。(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具)

学生活动:

1.学生小组进行讨论探究,在此过程中,掌握纸家具的基本制作规律。

2.各组选派代表反馈探究结果。

3.组内互相说说自己的制作构思,协调统一本组的制作方案。

四、提出作业要求:

运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具,并谈谈自己的创作感受。

五、学生实践,教师辅导。

五人为一小组,各组组长进行合理分工,设计制作吊饰,体验创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导,针对不同制作情况提出相应建议。

六、作业展评:

教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评,按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。

七、课后延伸:

尝试用纸盒制作其他的物品。

三年级美术上册教案(江西版)2

教学重点

帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。

教学难点

欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象,体验文化艺术内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

教学手段

充分运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体辅助教学的作用,并合理运用音乐欣赏的激情作用。

课前准备

彩笔或油画棒,水彩纸,装饰用小物品,生活中的色彩搭配实例。

教学方法

教法:激发引导、创设情境、鼓励发现

学法:合作学习、探究感知、增知实践

师生双边互动过程及效果共10页,当前第2页12345678910

一、音乐切入

师:同学们,我们能感受到生活的丰富与美好,感觉到生活的多姿多彩,在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天,让我们一起去感受色彩、体验色彩。

(音乐切入,播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱,旨在激发兴趣,调动学生情绪,创设情境)

师:同学们,在欣赏音乐的过程中,你们感受到了什么?

生:白云,草地,蓝蓝的天空,洁白的羊群,清清的湖水……

(小组交流各自感受)

效果:同学们的情绪得到充分调动,兴趣得到激发,营造了一个好的学习氛围。

二、热身练习

师:请同学们以小组为单位,将感受到的事物表现出来,最好是以不同的形式表现。(放轻音乐)

生:(学生活动:有的小组以诗歌的形式;有的小组以绘画的形式;有的小组以歌唱的形式……)

效果:亲自动手感知,初步体会了色彩的独特魅力。

三、实例展示

师:同学们,能将你们课前收集的实例展示出来吗?(要求在展示的过程中,谈谈哪些色彩搭配的好,是成功的?哪些色彩搭配还不够好,是不足的?并说出成功与不足的理由。)

生:自己谈成功与失败,讲出自己的感受,将自己收集的各种实例(包括丝巾、帽子、花束等)一一展示。

效果:从生活中的素材挖掘色彩的魅力,体验色彩的不同感觉。

四、分析范例

师:播放课件中的优秀案例,并和同学们共同评价。

生:(广泛发言,谈自己的看法。)

效果:同学们在评价欣赏中产生了对色彩的想象力,增强了色彩的感染力。

五、色彩搭配

(学生以小组为单位,重点装饰打扮二到三个同学,体现合作性。)(轻音乐)

效果:同学们合作学习,练习色彩搭配,进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。

六、表演展示

生:试做时装模特,进行走台练习。

(学生参与表演,积极性得到充分的调动,体现了综合性)

师:播放课件中的音乐及画面。

七、师生小结

师:同学们,今天我们从生活中的色彩搭配入手,学习了色彩的知识,增强了对色彩的感染力。

生:这节课很开心、快乐,在“玩”中“学”,在“学”中“得”,体验了色彩带来的乐趣。

三年级美术上册教案(江西版)3

教学目标:

1、传授学生尝试运用不同形式的笔触,自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想,丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点:

学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教学课时:

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