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《高中英语教师学习活动观与学生学习能力的相关性研究》
一、引言
随着教育领域的持续发展和教育改革的不断深入，英语学科教学的重要性愈发凸显。尤其对于高中英语教师而言，学习活动观成为了课堂教学的新风向标。它不仅是教学方式的创新，也是促进学生学习能力发展的关键因素。本文将针对高中英语教师的学习活动观与学生学习能力的相关性展开研究。
二、高中英语教师的学习活动观
1.概念解析
高中英语教师的学习活动观，指的是教师在教学过程中，以学生的全面发展为核心，通过设计多样化的教学活动，引导学生主动参与、积极思考、合作探究，从而达成教学目标的一种教学理念。
2.特点分析
这种学习活动观具有开放性、互动性、探究
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