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曲靖二中兴教中学2023年高三毕业复习语文冲刺卷三

注意事项:

1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、

准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题

卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目

的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无

效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写

在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

当前，网络文艺发展势头强劲，呈现活力充沛、影响巨大等特点。除

原创网络文艺，文学经典的网络再生产也蔚为壮观。文学经典彰显着

中华审美的独特样式，其进驻网络，与原创网络文艺一道，成为网络

文艺的主体内容。然而，文学经典的网络改编尽管产量可观，内容仍

芜杂参差，能够兼具艺术与市场的作品依然不多。如何做好文学经典

在网络时代的再生产，使其在新的媒介传播环境下真正焕发出新魅力，

让文学经典与网络空间产生化“学反应”，值得研究和重视。

在网络文学方面，网络重塑了文学创作的环境，粉丝构成网络文学阅

读主体，内容生产逻辑由传统文学的作者中心“”向粉丝中心“”转换。

随着网络文学产业化程度的加深，IP改编、线下出版等经营模式进一

步强化了网络文学创作的粉丝倾向。创作与阅读的双向转换催生了网

文的类型化走势，文学经典再生产也随之陷入类型化创作的窠臼中。

深受电影(大话西游》影响的网络小说《悟空传》曾引发网络文学风

潮，产生了一大批具有大话“”风格的跟风戏谑之作。这部具有作者理

想主义色彩的改编之作，引领了大话“”风潮，却没有推动个性化创作，

兼具形式创新与立意高远的独创性改编作品乏善可陈。事实上，依托

成熟的叙事结构、人物形象和故事架构，文学经典完全可以成为新的

网络创意类型的开路先锋“”，而不必在已有类型的怪圈之中兜兜转转。

如果说阅读的点击率引导了网络文学写手的类型选择，那么网络剧片

的生产则不可避免地受到了大数据分析的影响。近些年，大数据技术

在各行业的应用越来越广泛和成熟，对于网络剧片的创作来说，大数

据不仅可以精准分层用户，还可以精细捕捉到用户的内容选择，筛选

出受众观剧高峰的桥段，淘汰受众快进跳过的内容。这些高峰桥段反

过来成为网络剧片编剧与制作的依据，导致一些作品的生产逻辑从个

体主导转向集体拼凑，改编后的故事仅仅是热门桥段的大拼盘，剧情

架构不完整。这也是为什么在大量商业资本涌入网络影视制作领域后，

虽然带来炫酷视觉冲击却无法带来精良叙事体验的重要原因之一。在

大数据时代，我们必须充分尊重网络媒介生产的特性。数据分析无法

也不应回避，但是在数据这一刚性参数指标之上，我们更应该意识到

网络文艺仍是一门叙事艺术，文学经典改编应该强化叙事创意，服从

叙事艺术规律，强调叙事逻辑和人物衍生逻辑。

众网络文艺不同于传统文艺，其内容消费几乎完全依赖于粉丝黏性。

因此，文学经典网络再生产有着不同于传统改编的本质规定。其创新

性应接地气，即面向网络受众，要足够年轻化和通俗化。同时也应尊

重网络媒介属性，弥合古典与现代的话语鸿沟，适应碎片化的视听要

求，要有十足的“网感”。但是这并不意味着创作主体可以隐没在大数

据与点击率之下，我们既要立足大众趣味，又要倡导价值引领。网络

碎片化的阅读与观看，不等于任意化的写作与破碎化的世界观。以《西

游记》为代表的文学经典之所以成为经典，在于它描绘了一个理想的

秩序，提供的是一个多维的阐释空间，而不是一个可供肆意涂抹的白

板。此外，文学经典之所以为经典，还在于它代表了一种审美风范，

创造了一种独特的审美样式，能够让读者在阅读的过程中获得美的感

受。网络文艺尽管主要面向普通大众，经典改编仍不应降低经典所蕴

含的艺术水准和审美品位，相反应该借力经典，找到经典文艺作品与

网络空间的结合点，产生新的化学“反应”，化身网络文艺审美风潮的

引领者。

(摘编自赵敏《文学经典如何与网络空间产生化学“反应”》)

材料二:

近年来伴随互联网技术快速发展，文化传播方式推陈出新，形态多样、

异彩纷呈的文艺经典在网络上得以呈现。文艺经典的大众传播，将重

要文化成