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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

大班科学区观察记录【六篇】

大班科学区观察记录篇1

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观察时间：月日下午区域活动时间

观察对象：手工操作区的一组幼儿（大班）

观察地点：大二班活动室

观察内容：

区域活动之前，我拿出两筐操作材料对小朋友们说：“今天老

师给手工操作区准备了许多操作材料，有吸管、糖纸、模具刀、皱

纹纸、小盘子、小树枝等等，看看小朋友用这些材料和橡皮泥能做

成什么，待会把你做的东西给大家介绍一下。活动开始了，有十几

名幼儿一下拥挤到手工操作区这块场地，曾经沉寂了一段时间的橡

皮泥又成了孩子们手中的“香饽饽”，只见一个男孩子最先抢到模

具刀，接着另一个小朋友把糖纸拿到自己的跟前由于准备的材料非

常充足每个幼儿都拿到了自己喜欢的游戏材料，筐里还剩下不少材

料。但是在操作过程中我发现第一个小朋友一会拿刀无目的地切来

切去，一会又拿小盘子摆弄来摆弄去，第二个拿着糖纸对着教室看

了又看，显然他又发现了糖纸的另外秘密大部分幼儿都只停留在摆

弄老师提供的游戏材料上，很少有小朋友在那儿专心地进行操作。

直到游戏结束，大多数孩子也没有用这些辅助材料做出好看、好玩

的作品。

分析：

操作区是孩子们常去的地方，每次活动都有许多小朋友进入到

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

操作区玩他们喜欢的橡皮泥，他们用橡皮泥搓麻花、团小球，做糕

点，但是由于缺乏一些辅助材料，过一段时间后幼儿已不满足于简

单的搓搓、团团、压压，操作区逐渐无人问津。新材料的出现使得

曾经沉寂了一段时间的操作区又恢复了往日的生机。

大班科学区观察记录篇2

观察记录：

学会礼貌待人

观察时间：

xxxx年x月

观察对象：

xx

观察目的：

学会礼貌待人

本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空

间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

xx就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和教师在一齐，可

是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向教师告

状，说乂乂打了他等等之类的话。

在我观察了xx之后发现，其实并不是xx爱打人，而是他处理

问题的方法不恰当。例如：早上活动区时xx在建筑去玩搭积木，他

搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在xx搭的建筑物旁

穿鞋，不留意挡住了xx的搭建，于是xx就推了洋洋一把，结果手

重了，洋洋哭着向我告状说xx打他了。我将这一切都看在眼里，于

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

是我走过去把xx叫了下来，对他说：“xx，你为什么打他啊”xx

说：“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他：“你是不是想

让他让开一些啊”xx点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用

手推洋洋，还能怎样告诉他啊”xx想了想，对我说：“请你让一下