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安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.3《青春期》说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.3《青春期》说课稿2（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容为安徽省合肥市长丰县七年级生物下册新人教版教材4.1.3《青春期》。本节课主要包括以下内容：

1.青春期的定义及特点；

2.青春期身体发育的主要变化，包括身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等；

3.青春期心理变化的表现及应对策略；

4.青春期健康生活方式的培养，如良好的作息、饮食习惯等；

5.青春期人际交往的原则和方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习青春期知识，提高学生运用生物学知识解释生命现象的能力，培养科学思维和探究精神。

2.健康素养：引导学生关注青春期身心健康，养成良好的生活习惯，提高自我保健意识。

3.人际交往素养：教育学生学会在青春期与他人建立良好的人际关系，尊重他人，培养良好的沟通能力。

4.自我认知素养：帮助学生认识和理解青春期的心理变化，提高自我认知能力，形成积极的自我观念。

5.责任与担当素养：引导学生树立正确的价值观，明确青春期的责任与担当，为未来的成长奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.青春期的定义及生理变化特征。

2.青春期心理健康和人际交往的指导。

难点：

1.青春期生理变化的具体表现和科学解释。

2.青春期心理变化的复杂性及其应对策略。

解决办法：

1.对于青春期生理变化特征，通过实物模型、视频资料等多种教学手段，直观展示青春期的生理变化，帮助学生形象理解。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生分享自己的体验和感受，引导他们正确认识和处理青春期的心理变化。

3.针对人际交往的指导，设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在模拟实践中学习交往技巧，提高实际操作能力。

4.结合实际生活中的案例，引导学生认识到心理健康的重要性，并教授一些实用的心理调适方法，如放松训练、情绪管理等。

5.加强与学生的互动，鼓励提问和交流，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、人体生理模型。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：青春期生理变化视频资料、心理健康教育PPT、网络教育资源库。

4.教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了人体的生殖系统，那么大家知道吗，我们的身体在进入一定的年龄阶段后，会发生一些特殊的变化，这个时期我们称之为青春期。今天，我们就来学习一下关于青春期的知识。

2.学习青春期定义及特点

（1）请同学们翻到教材第4.1.3节，阅读关于青春期的定义及特点的内容。

（2）请一位同学分享一下你所理解的青春期定义及特点。

（3）教师总结：青春期是人生长发育的一个重要阶段，通常在10-20岁之间。这个时期，我们的身体会发生很多变化，包括身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等。

3.学习青春期生理变化

（1）请同学们观看教材配套的多媒体视频，了解青春期生理变化的具体表现。

（2）请同学们分组讨论，分享自己在青春期生理变化方面的体验和感受。

（3）教师总结：青春期生理变化主要包括身高、体重的迅速增长，第二性征的出现，如男生喉结突出、声音变低，女生胸部发育等。

4.学习青春期心理变化

（1）请同学们阅读教材关于青春期心理变化的内容。

（2）请同学们举例说明自己在青春期心理变化方面的经历。

（3）教师总结：青春期心理变化主要包括情绪波动、自我认知、人际交往等方面的变化。这个时期，我们可能会遇到一些困惑和挑战，需要学会正确面对和调适。

5.学习青春期健康生活方式

（1）请同学们阅读教材关于青春期健康生活方式的内容。

（2）请同学们分享自己在日常生活中养成的良好习惯。

（3）教师总结：青春期健康生活方式包括良好的作息、饮食习惯、锻炼习惯等。我们要关注自己的身心健康，为未来的成长奠定基础。

6.学习青春期人际交往

（1）请同学们阅读教材关于青春期人际交往的内容。

（2）请同学们进行角色扮演，模拟青春期人际交往的场景。

（3）教师总结：青春期人际交往是我们成长过程中不可或缺的一部分。我们要学会尊重他人，建立良好的人际关系，为自己的发展创造有利条件。

7.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，分享一下自己的收获。

（2）教师总结：本节课我们学习了青春期的定义、生理变化、心理变化、健康生活方式和人际交往等方面的知识。希望大家能够