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2023年中国人民大学管理职员和教师以外专业技术人员招聘笔试真题.docxVIP

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2023年中国人民大学管理职员和教师以外专业技术人员招聘笔试真题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题

1.“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.坚持知行统一

B.努力做到慎独

C.向先进人物学习

D.开展批评与自我批评

【答案】:C

2.属于大学教师职业角色的是()。

A.班级管理者

B.学生指导者

C.心理辅导者

D.学生领导者

【答案】:B

3.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()

A.交往对象、交往渠道、交往方式

B.交往对象、交往渠道、交往地点

C.交往对象、交往地点、交往方式

D.交往地点、交往渠道、交往方式

【答案】:A

4.大学生在遇到困难与挫折时,往往因为只考虑眼前,很难全面、长远、多角度看待问题,从而容易悲观失望,难以自拔,这反映了其情绪情感的()。

A.敏感性

B.波动性

C.狭隘性

D.强烈性

【答案】:C

5.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明()

A.高等教育受政治的制约

B.高等教育受文化的制约

C.高等教育受人的发展的制约

D.高等教育受经济的制约

【答案】:D

6.高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()。

A.实验

B.毕业论文(设计)

C.备课

D.布置作业

【答案】:B

7.下列选项中,不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。

A.有广泛的交往能力

B.有独立的科研能力

C.有特色的教学能力

D.有先进的教育理念

【答案】:A

8.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.资本主义道德

B.社会主义道德

C.奴隶社会的道德

D.原始社会的道德

【答案】:B

9.更加强调通识性学习,并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是()。

A.本科课程

B.专业基础课程

C.学科基础课程

D.研究生课程

【答案】:A

10.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。

A.丰富性

B.完整性

C.稳定性

D.概括性

【答案】:A

11.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②④

【答案】:D

12.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护()不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.国家利益和民族团结

B.民族团结与社会和谐

C.社会稳定和经济发展

D.国家统一和领土完整

【答案】:A

13.当前,我国高等学校的内部领导体制实行的一直是党委领导下的()。

A.校长负责制

B.党委领导下的校务委员会负责制

C.党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制

D.党委领导下的校长分工负责制

【答案】:A

14.可以保证问题得到解决,但费时费力。这种问题解决策略是()。

A.手段—目的分析法

B.逆向工作法

C.爬山法

D.算法式策略

【答案】:D

15.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是()。

A.乐观向上是大学生典型的情绪特征

B.大学生性格的理智特征的代表性表现是在认知活动中积极主动、细心谨慎

C.厌倦学习、不求上进等是大学生对待学习的典型态度

D.大多数大学生表现出自觉、独立、主动的意志特征

【答案】:C

16.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()

A.实体性

B.专业性

C.合作性

D.广阔性

【答案】:A

17.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()

A.使人文教育在高等教育中处于支配地位

B.在整个教育活动中渗透人文教育

C.开设人文学科方面的课程

D.在专业教育中补充人文教育的内容

【答案】:A

18.通识教育一般理解为()

A.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通

B.通识教育就是宽口径教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育就是厚基础教育

【答案】:A

19.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠,单杠因年久失修突然断裂,林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任()

A.林某自己负责

B.学校负责

C.林某的父母或其他监护人负责

D.以上各方均不负

【答案】:B

20.《义务教育法》规定,()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A.认可

B.禁止

C.同意

D.允许

【答案】:B

21.高等学校社会服务的意义不包括()

A.有利于引领社会反思

B.有利于教师潜心学术,为学术而学术

C.有利于经济建设的快速发展

D

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