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安徽省繁昌县八年级物理上册4.5科学探究：凸透镜成像说课稿（新版）沪科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为安徽省繁昌县八年级物理上册第四章第五节“科学探究：凸透镜成像”，选自新版沪科版教材。本节课主要围绕凸透镜的成像规律进行探究，具体内容包括：

1.凸透镜的分类和特点。

2.凸透镜成像实验的原理及实验步骤。

3.凸透镜成像规律的总结与应用。

4.凸透镜成像在实际生活中的应用举例。

核心素养目标

1.科学探究：通过凸透镜成像实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理思维：运用物理知识解释凸透镜成像现象，发展学生的物理思维和科学推理能力。

3.应用意识：联系凸透镜成像在生活中的应用，提升学生的实际问题解决能力和创新意识。

4.科学态度：培养严谨的科学态度，激发学生对物理现象的好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-凸透镜成像规律的理解和掌握：本节课的核心内容是让学生理解并掌握凸透镜成像的规律，包括物体与凸透镜之间的距离对成像性质（倒立、正立、放大、缩小、实像、虚像）的影响。例如，当物体位于凸透镜的两倍焦距之外时，成像为倒立缩小的实像。

-实验操作与数据分析：重点培养学生的实验操作能力，包括正确组装实验装置、调整物距和像距，以及准确记录和分析实验数据。

2.教学难点

-凸透镜成像规律的推导和应用：学生对凸透镜成像规律的推导可能存在理解上的困难，例如，如何通过公式推导出物距和像距的关系。难点在于让学生理解公式背后的物理原理，并将其应用于实际问题的解决。

-实验现象的观察与解释：学生在观察凸透镜成像实验时，可能难以准确描述和解释实验现象，如成像的清晰度、像的大小变化等。难点在于引导学生细致观察实验现象，并用物理知识进行合理的解释。

-实际应用中的成像规律运用：将凸透镜成像规律应用于实际生活中的例子，如照相机、投影仪等设备的工作原理，学生可能难以将理论与实际结合，难点在于引导学生发现并理解这些设备中凸透镜成像规律的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与探究式学习，首先通过讲授法介绍凸透镜成像的基本原理，然后引导学生进行探究实验，观察不同物距下的成像特点，以加深对成像规律的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验后分享观察结果，讨论成像规律的应用场景，促进学生的互动交流与思维碰撞。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示凸透镜成像过程，帮助学生形象化理解成像原理，同时辅助板书讲解，确保知识点传授的清晰性。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的物理现象——凸透镜成像。在开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的光的传播知识，特别是光的折射。大家都记得光从一种介质进入另一种介质时会发生折射，那么当光通过凸透镜时，会发生什么现象呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.讲解凸透镜成像的基本原理

首先，让我们来看看凸透镜的基本结构。凸透镜有两个曲面，一个是凸面，一个是凹面。凸面是向外凸起的，而凹面是向内凹陷的。现在，请大家拿出一张白纸和一个凸透镜，将凸透镜放在白纸上，然后移动凸透镜，观察白纸上的光斑变化。

3.探究凸透镜成像规律

为了探究凸透镜成像规律，我们需要进行一个实验。请大家按照实验步骤组装实验装置：首先，将蜡烛放在凸透镜的一侧，然后调整蜡烛与凸透镜的距离，观察蜡烛在凸透镜另一侧的成像情况。

在实验过程中，请大家注意观察以下几点：

-蜡烛与凸透镜的距离对成像位置的影响；

-成像的虚实、大小和正倒情况；

-成像的清晰度。

4.分析实验数据

现在，请大家将自己观察到的实验数据记录在实验报告上。我们需要记录以下数据：

-蜡烛与凸透镜的距离；

-成像的位置；

-成像的虚实、大小和正倒情况。

记录完毕后，请大家相互交流一下实验结果，看看是否一致。如果有不同的结果，大家可以一起讨论，找出可能的原因。

5.总结凸透镜成像规律

根据大家的实验结果，我们可以总结出凸透镜成像的规律：

-当物体离凸透镜大于两倍焦距时，成像在凸透镜的另一侧，成像是倒立、缩小的实像；

-当物体离凸透镜小于两倍焦距时，成像在凸透镜的同侧，成像是正立、放大的虚像。

6.应用凸透镜成像规律

了解了凸透镜成像规律后，我们来思考一下它的应用。请大家举例说明凸透镜成像规律在实际生活中的应用。

学生回答：照相机、投影仪、放大镜等。

很好！这些设备都利用了凸透镜成像规律。比如，照相机通过调节镜头与胶片的距离，来获得清晰的图像；投影仪利用凸透镜将图像放大并投射到屏幕上；放大镜则利用凸透镜将物体放大，便于我们观察细节。

7.总结与作业

今天我们学习了凸透镜