统编版小学语文四年级下精品课件册 3.第三单元 9 短诗三首.ppt

互动课堂繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ya哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？为什么用三个反问句？所有的星都有光。所有的花都有香。在我所有的思潮里都有你波涛的清响。起到了强调或突出情感的作用。对大海的喜爱和赞美繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？诗人对大海的情感就如同星星有光辉、花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的。联想大海星光花香诗人热爱大海的原因：冰心小时候随父迁至海滨城市烟台，在那里度过了她幸福而多彩的童年生活。冰心的父亲是海军军官，她经常到父亲的军舰上参观，她向大海倾诉心事与烦忧，她与大海分享快乐与忧愁。她曾说：“那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……”繁星（七五）父亲呵！出来坐在月明里，我要听你说你的海。繁星（一一三）父亲呵！我怎样的爱你，也怎样爱你的海。带着对大海的热爱再来读这首诗，注意朗读时语气越来越强烈。伴读音乐繁星（一三一）大海啊!哪一颗()？哪一朵()？哪一次我的思潮里，没有()？背诵指导星没有光花没有香你波涛的清响学了三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？分行来写，且没有按整齐的格式排列。没有字数和句数限制。节奏感鲜明，朗朗上口。可以押韵，也可以不押韵。分行排列格式自由节奏感强不拘泥韵律灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲téng学写字拼音开关fán重难点字书写指导上部左边的“每”横折钩变成了横折，且不要超出竖折。“攵”第三笔撇要适当收缩，给下半部分留有空间，让布局更紧凑。下部比“系”少一撇。结构梳理《繁星（一三一）》通过描写、和大海的涛声，表达了作者对大海的之情。星光喜爱花香主题概括繁星（二）冰心童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。拓展延伸繁星（五十五）冰心成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。对诗歌《繁星（一三一）》理解正确的选项是（）。A.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。B.这首诗运用比喻的手法，意在说明诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。C.这首诗格调清新，意境悲凉。A课堂演练综合性学习·活动提示诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。收集诗歌，整理资料活动提示1.搜集诗歌交流方法2.整理诗歌写景写人家乡……中国德国……3.摘抄诗歌建立目录注意格式注明作者和出处字迹工整活动要求语文四年级下册短诗三首9第一课时第二课时天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的诗集《繁星》，走进她的内心世界吧！第一课时冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。《繁星》是冰心创作的第一部诗集，出版于1923年，由164首小诗组成，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响写成的，作品中多是歌颂自然、母爱、童真、人类之爱的意味深长的小诗。观察诗歌题目，猜一猜括号里数字的含义。表示在诗集中的位置。“啊”的发音要联系语境，也就是将前一个字韵母中的最后一个字母变为声母，与ɑ相拼，例如：“大海啊”中的“啊”应该读作yɑ，“母亲啊”中的“啊”应该读作nɑ。自由朗读三首诗，读准字音，正确停顿。初读课文点击图标，听范读/////声音停顿、延长。naya///////////漫灭tāomàn波涛学认字慢－忄＋氵=漫繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。磨灭这些