部编版六年级下册第16课《表里的生物》同步练习(附答案及详细解析.pdf

第16课《表里的生物》

一、基础再现

1．用“√”给加点字选择正确的读音。

狗吠（fèiquǎn）三弦（xiánxuán）钵子（běnbō）蜇人（zhézhē）

．．．．

2．认真拼读，准确书写。

（1）bōli瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài，瓶子外边还趴着一只k

ǒngbù的小蝎子。

（2）jiēxīn公园的空地上有个mángrén在弹着三弦。

选择

3．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶“读音和意思都相同的一项是（）

A．深恶痛绝B．不以恶小而为之

．．

C．恶意D．厌恶

．．

4．根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

（1）近义词：父亲的表里有个小蝎子的说法，证实了我的猜测没有错。

．．．．

（2）反义词：坚硬的表盖里会发出清脆的声音。

．．．．

5．选词填空。

祈求请求央求哀求

（1）我常常父亲把他的表打开给我看。

（2）面对弟弟的，妈妈无可奈何地答应了，为他买了这个新款玩具。

（3）土著人跳祭火舞火神的保佑。

（4）遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们是没有用的。

6．按要求完成句子练习。

（1）父亲把表放在桌子上，我的眼睛再也离不开它。

①根据课文在横线上填入恰当的关联词语。

②这组关联词语的使用突出了“我”的心理。

（2）下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是。

A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。

B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。

C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

第1页（共10页）

D.爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。”

7．课文综合回顾。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为，所以对极为好奇，猜测。

在看了表里的世界之后，“我”。在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？

将下面的思维导图补充完整。

（1）

（2）

（3）

二、阅读提高

8．阅读课内片段，完成练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世

界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这

么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蚌在钵子里，帼蛔在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却

有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

（1）选文中的“我”证实了自己的猜测：。之后“我”又产生了新的疑问：