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一年级语文教学计划

一、所教班级现状分析。

本班级现有人数____人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很

大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和可以力掌握较好，可以

主动学习。大部分孩子的语言表达可以力较强，可以说完整话，但仍

然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各

异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分

学生还没有掌握正确的学习方法，不可以做到眼到、口到、心到，基

本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学

生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良

好习惯，但天真、热情、有上进心，在老师的正确引导下，一定会养

成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基

础。

本班级大部分学生上课遵守纪律，可以认真听讲，有4、____个

同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，接受可以力较差，可以考及

格。在常规方面还要继续加强。有____个学生由于智力原因他们的在

传授知识上要从零抓起，也使整个班的成绩上不去。郑阳：思维反应

及接受可以力都比较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎

实，影响整个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习

惯，上课经常走神，因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是

多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习非

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常困难。今后要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学

习。

二、本册教材总的教学目标

（一）汉语拼音

1、可以借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、可以按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字

母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字____个，会写其中的____个字。

3、掌握汉字的基本笔画，可以按顺序规则写字。字写得正确、端

正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。

（三）阅读

1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅

读量。

2、可以用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

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5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮

助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审

美情趣。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、可以认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、可以与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、本册教材教学重难点

1、好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反

复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。

2、汉语拼音教学。

（1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。

（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，可以在四线格上正确、工

整地书写声母、韵母和音节。

（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读可以力培养，帮助自

主识字。

3、关于识字

（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，

读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。

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（2）看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会

字义，韵文重在诵读。

（3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培

养学生学习兴趣，识字可以力。

4、关于课文

（1）多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。

（2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通

过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中

反复运用