西农树木学讲稿（总论+各论）Word版.docx

绪论

本章内容：

一、树木学的概念及研究对象

二、树木学在林业生产中的作用、三、学习树木学的目的与方法

四、中国树木学发展简史和展望重点掌握：

树木学的概念

学习树木学的目的与方法

一、树木学的概念及研究对象

(一)概念

树木：是木本植物的总称。包括乔木、灌木和木质藤本。

《树木学》Dendrology是研究树木的形态、分类、地理分布、生物学特性及生态学特性、资源利用及其在林业生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科。

树木学是重要的专业基础课，以植物学、气象学、土壤学为基础，又是森林经理学、造林学、森林生态学、植物资源学、自然保护学等专业课的主要基础理论和基础知识。与园林、生物、和环境保护也有密切关系。

(二)研究对象

从学科范围来看，树木学现已发展为一门综合性的学科，它研究的对象已包括木本植物的各个方面，即涉及多个学科，如树木的识别和分类涉及植物分类学，树种分布问题属于植物地理学、或植物分布区学；树木的特性及其与环境条件的关系可归于植物生态学，树木的经济利用问题涉及植物化学、林产利用学与植物资源学

秦岭、淮河以北分布的树种为主，照顾到全国性的重要树种和引裁的国外重要树种。

现阶段树木学教学和研究内容仍然主要是树木识别和系统分类，因此，植物分类学的原理、方法和知识应是教学的重点。

二、树木学在林业生产中的作用

过去生产木材，《树木学》在林业生产中的作用主要是树木分类和鉴定树种名称。

现在除注重经济价值外，把环境意识列为林业生产的重要内容，改变林业生产的方向，保护森林，优化生态环境。

因此《树木学》在林业生产中作用：

(1)除树种分类、名称鉴定外，树种地理分布和树种的生物学、生态学特性就成林业生产中的理论和实践的重要依据。

(2)随着人们生活水平的提高和工业的发展，需要从树木中寻找更多的原料。研究树木资源和利用，《树木学》负有责任。

(3)为了适应市场对林副产品、生态及社会效益的需求进行良种选育时，《树木学》可以提供种间关系和微观变异方面的资料。

三、学习树木学的目的与方法

(一)学习目的

掌握扎实的基础理论、基本知识；培养鉴别、研究树种分类的技能：具有识别树种

的能力。

(二)学习方法

《树木学》的特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。

理论联系实际，多观察生长的树木和标本，观察时作重点笔记，对相近种类进行对

比，充分利用工具书，学会正确鉴定，在理解中记忆。

四、中国树木学发展简史和展望

(一)古代树木知识的积累时期

50万年前周口店黑弹朴的种子新石器时代人类已开始栽培植物殷商时代甲骨文记载了桑、柳、柏、杏等树木名称。

公元前6世纪《诗经》40多种树木名称，如桃、李、杏、梅等，一直沿用至今。对树种生长环境、物候期、栽植和利用进行记载，

汉初(公元前476~221年)《尔雅》记述树木86种，并有意将同类树木连续排在一起，以类相聚，而且很像现在的双名法命名，如枣、壶枣、白枣、酸枣等。给乔木、灌木下了定义，“高而曲者为乔，木族生为灌”。

北魏(533~544年)贾思想著《齐民要术》记载树木30多种“实而皮青者为梧桐，按其皮青号曰青桐，青桐九月收子，二三月种子，生后数浇，令润泽，当岁即高一丈，至冬树草于树间，令满，外覆以草围之，以葛十道束置，后年冬不复须裹，树成之后，树别下子一石，炒食甚美”。树木学萌芽阶段的著作。《茶经》《荔枝谱》《橘录》《梅谱》等历代本草中都有木本药用植物记载。

明代李时珍《本草纲目》药用植物1066种木本265种。清代吴其浚《植物名实图考》1714种植物学巨著。以上这些成就对《树木学》发展有很大影响。

(二)树木学的初创期

林业的兴起，树木学Dendrology独立成为一门学科。最早出现于1708年，是从欧洲开始的，词源来自希腊文Dendro(树人)logos(学理)。1798《简明俄罗斯树木学》

中国树木学成为一门独立学科起步较晚，最早也在20世纪初期辛亥革命以后，

1901年京师大学堂成立农科以后。1915钱崇澍在江苏省立甲种农业学校讲授树木分类学；1919陈焕鋪在南京金陵大学和东南大学；1922出版了《中国经济树木》中国第一本树木学教材：1924钟心煊著《中国木本植物目录》记录了中国木本植物134科778属4840种及608个变种的拉丁学名和分布；1925陈嵘在南京金陵大学讲授，并与林刚等筹建了第一个树木标本室；1937《中国树木分类学》全书有250万字，记载乔灌木111科500余属2600余种，附图1165幅，是一部系统描述树木的著作；在很长一段时间内作为林科的树木学教材。这个时期大约从本世