2023年中国人民警察大学招聘考试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2023年中国人民警察大学招聘考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。

A.至退役后两年

B.至退役后一年

C.两年

D.一年

【答案】：B

2.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。

A.需要进一步补充哪些申报材料

B.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限

C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)

D.再次申请行政许可的时间

【答案】：B

3.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。

A.发展性危机

B.现实性危机

C.存在性危机

D.情境性危机

【答案】：D

4.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。

A.二分之一

B.五分之一

C.四分之一

D.三分之一

【答案】：D

5.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。

A.院长办公会议

B.党政联席会议

C.教职工代表大会

D.院党委(支委)会

【答案】：B

6.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。

A.自我激励

B.孤芳自赏

C.悦纳自己

D.合理评价

【答案】：B

7.高等教育的发展从根本上受制于（）。

A.物质资料的生产

B.社会科技的发展

C.社会综合实力的发展

D.经济增长的质量与效果

【答案】：D

8.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。

A.“管理者”

B.“办学者”

C.“举办者”

D.“评价者”

【答案】：A

9.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。

A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程

B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段

C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升

D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力

【答案】：C

10.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.修养

B.慎独

C.内省

D.操守

【答案】：B

11.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。

A.微观研究

B.基础研究

C.应用研究

D.宏观研究

【答案】：A

12.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

A.高等教育的微观管理制度

B.高等学校的管理制度

C.高等学校的运行制度

D.高等教育的宏观管理制度

【答案】：D

13.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。

A.教育信念

B.教师威信

C.教学效能感

D.责任感

【答案】：B

14.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.安全感

B.心态积极

C.人际关系和谐

D.自尊

【答案】：B

15.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。

A.改革创新

B.全面发展

C.教育公平

D.社会主义核心价值观

【答案】：D

16.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。

A.斯金纳

B.罗森塔尔

C.贾德

D.桑代克

【答案】：C

17.对于大学生嫉妒这一人格缺陷，以下处理不当的是（）。

A.可适当采用“酸葡萄”“甜柠檬”等心理效应进行心理调试

B.培养豁达心态

C.发掘自身潜能

D.自怨自艾

【答案】：D

18.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好

B.对学生下命令一定要正确

C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

D.走路身体一定要端正

【答案】：C

19.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？

A.复述

B.分解性

C.变式

D.先行组织者

【答案】：D

20.某同学又想看新出的电影，又担心第二天的考试，这属于（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：C

21.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种