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小学信息技术一年级上册第16课《汉字输入小技巧》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术一年级上册第16课《汉字输入小技巧》说课稿

教学内容

本节课是小学信息技术一年级上册第16课《汉字输入小技巧》。本节课的主要内容围绕汉字输入技巧展开，旨在让学生掌握以下内容：

1.了解汉字输入的基本方法，包括拼音输入、笔画输入等。

2.学会使用拼音输入法输入汉字，并掌握一些输入技巧，如词组输入、模糊音输入等。

3.学会使用笔画输入法输入汉字，了解笔画输入法的优势。

4.通过练习，提高汉字输入速度和准确性。

本节课的教学内容紧密联系教材，旨在让学生在掌握基本汉字输入方法的基础上，提高输入速度和准确性，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高信息检索与处理能力。

2.增强学生的信息技术操作能力，提升汉字输入的熟练度。

3.培养学生自主学习和解决问题的能力，通过探索汉字输入技巧提高学习效率。

4.培养学生的创新意识，鼓励在汉字输入过程中尝试新方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.拼音输入法的使用和技巧。

2.笔画输入法的操作步骤。

难点：

1.拼音输入中同音词的区分。

2.笔画输入时复杂汉字的拆分。

解决办法：

1.对于拼音输入法的使用和技巧，通过示范操作和互动练习，让学生逐步掌握输入方法。针对同音词的区分，教授使用词库联想和模糊音输入技巧，并通过实例练习让学生熟练应用。

2.对于笔画输入法的操作步骤，通过分步骤讲解和跟随练习，让学生逐步熟悉。针对复杂汉字的拆分，提供拆分规则和常见汉字拆分示例，引导学生自主尝试并纠正错误。

3.设计针对性强的小组活动和游戏，让学生在实际操作中巩固知识，提高输入速度和准确性。

4.定期进行个别辅导，针对学生个别问题提供个性化解决方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备小学信息技术一年级上册教材。

2.辅助材料：准备汉字输入演示PPT、拼音输入法使用视频教程。

3.实验器材：每人一台联网电脑，安装好拼音和笔画输入法。

4.教室布置：将电脑按小组排列，每组配备一名助手，以便于学生操作和讨论。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了如何使用电脑键盘输入字母和数字，今天我们将学习一个新的内容——《汉字输入小技巧》。请大家打开教材，翻到第16课。

2.知识讲解

-（老师）首先，我们来了解一下汉字输入的基本方法。汉字输入主要有两种方法：拼音输入和笔画输入。拼音输入法是通过输入汉字的拼音来输入汉字，而笔画输入法是通过输入汉字的笔画来输入汉字。现在，我们先来学习拼音输入法。

3.拼音输入法演示

-（老师）请看屏幕，我将演示如何使用拼音输入法输入汉字。首先，我们需要找到拼音输入法的图标，点击它，然后就可以看到拼音输入法的界面了。接下来，我会输入“hello”这个词的拼音，大家可以看到，输入法界面中出现了多个同音词，这时我们可以通过点击或者使用键盘上的数字键来选择正确的汉字。

4.拼音输入法练习

-（老师）现在，请大家打开电脑，尝试使用拼音输入法输入几个单词的拼音，比如“nihao”、“xiangjia”。注意观察输入法界面出现的同音词，并尝试选择正确的汉字。

5.笔画输入法讲解

-（老师）接下来，我们学习笔画输入法。笔画输入法是通过输入汉字的笔画顺序来输入汉字。这种方法对于不认识的汉字特别有用。请看屏幕，我将演示如何使用笔画输入法输入汉字。

6.笔画输入法演示

-（老师）首先，我们找到笔画输入法的图标，点击它。然后，根据汉字的笔画顺序，点击对应的按键。比如，我们要输入“一”字，就按照笔画的顺序点击“一”的按键。大家可以看到，屏幕上出现了“一”字。

7.笔画输入法练习

-（老师）现在，请大家尝试使用笔画输入法输入几个汉字，比如“人”、“山”、“水”。注意观察每个汉字的笔画顺序，并按照顺序输入。

8.输入技巧讲解

-（老师）除了以上的输入方法，还有一些输入技巧可以帮助我们更快更准确地输入汉字。比如，词组输入可以让我们一次性输入多个字，而不是一个字一个字地输入。还有模糊音输入，它允许我们在输入拼音时忽略一些容易混淆的音节。

9.输入技巧练习

-（老师）现在，请大家尝试使用词组输入和模糊音输入技巧，输入一些常见的词组，比如“我爱你”、“我们”。注意观察输入法界面，看看是否能够一次性输入多个字。

10.总结与拓展

-（老师）通过今天的学习，我们掌握了拼音输入法和笔画输入法，还学习了一些输入技巧。现在，请大家回顾一下我们今天学到的内容，并思考一下，这些输入技巧在日常生