教育学-第十二章-教学规律和教学原则.pptVIP

一、教学过程的根本规律;教学过程的根本要素;;〔一〕、教与学辨证统一规律〔教学相长规律〕;2、要求;〔二〕、间接经验与直接经验辨证统一规律;〔三〕、掌握知识与开展智能统一规律;〔四〕、教学的教育性规律〔教书育人规律〕;二、教学原那么;教学原那么的依据;;(一)、科学性与思想性统一原那么;;〔二〕、理论联系实际原那么;学生到校外的律师事务所、公检法机关、街道社区去实际办案，模拟训练，然后回来就某些问题与老师讨论，或老师就某些问题对学生提问，引导学生作答。;〔三〕直观性原那么;如上《鱼》一课时，教师事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状、鱼的外表、背鳍、胸鳍和尾鳍。然后，问学生各种鳍的作用是什么？学生一下给问住了。这时，教师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水中失去平衡了；在把背鳍剪掉，鱼只能一动不动躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。;〔四〕、启发性原那么;;〔2〕、比照启发

如讲“社会主义民主”时，可与“资本主义民主”进行比较;〔五〕循序渐进性原那么;〔六〕、稳固性原那么;〔七〕、因材施教原那么