《Unit-3-Look-at-me!》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级上册.docx

《Lookatme！》作业设计方案（第一课时）

小学英语课程《Lookatme!》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生掌握和运用简单的身体语言，表达个人意愿和需求，提升学生的英语表达能力和跨文化交流能力。

二、作业内容

1.制作身体语言卡片

学生需要用简单的英语描述自己的身体部位，如“头”、“眼睛”、“嘴巴”、“手”等，并制作成卡片。卡片上可以画上相应的身体部位，并用英语标注名称。

2.表演身体语言

学生需要选择一种或多种身体语言，如挥手、微笑、拥抱等，并用英语解释其含义和表达方式。学生需要与同学合作，用身体语言进行表演，并尽可能地用英语进行交流。

3.制作自我介绍海报

学生需要用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、爱好等，并制作成海报。海报上可以画上自己的照片，并用简单的英语描述自己的特点。

三、作业要求

1.作业内容应符合课程目标，注重实践性和趣味性；

2.作业应独立完成或合作完成，鼓励学生积极参与；

3.作业应按时提交，并保证质量；

4.鼓励学生在作业中运用创新思维和创造力，提高英语表达能力。

四、作业评价

1.评价标准包括作业完成质量、语言表达准确性、创新性等方面；

2.评价方式可以采用教师评价、学生互评、家长评价等多种方式；

3.评价结果将作为课程成绩的一部分，激励学生积极参与和进步。

五、作业反馈部分

1.学生应认真听取老师和其他同学的意见和建议，不断改进自己的作业；

2.学生可以通过网络平台或其他方式与老师和其他同学交流，分享经验和心得；

3.老师应及时回复学生的反馈意见，给予指导和鼓励，促进学生的学习进步。

通过本次作业，学生可以更好地了解身体语言在英语交流中的重要性，增强自己的英语表达能力和跨文化交流能力。同时，通过制作卡片、表演和制作海报等实践活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的英语运用能力。

在作业评价环节，老师将根据学生的完成情况、语言表达准确性、创新性等方面进行评价，并将评价结果作为课程成绩的一部分。这将激励学生积极参与和进步，同时也可以促进老师的教学反思和改进。

最后，学生应认真听取老师和其他同学的反馈意见，不断改进自己的作业，提高自己的英语表达能力和跨文化交流能力。同时，学生可以通过网络平台或其他方式与老师和其他同学交流，分享经验和心得，共同进步。

总之，本次作业设计方案旨在通过多种形式的实践活动，帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的英语表达能力和跨文化交流能力。同时，也注重激发学生的学习兴趣和创造力，促进他们的自主学习和合作学习。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应能够：

1.进一步巩固并运用所学英语知识，提高英语口语表达能力。

2.学会运用简单的英语指令，提高自身的观察力和模仿能力。

3.增强自信心，体验成功的快乐，培养团队合作精神。

二、作业内容

1.口语练习：学生需在家中模仿课本中的角色，进行英语对话练习。对话内容应包括简单的自我介绍、对事物的描述以及对简单指令的回应。鼓励学生在与家人交流时使用所学的英语单词和短语。

2.家庭作业：学生需根据课本中的指令，制作简单的身体动作（如waveyourarmupanddown）并拍照上传至班级微信群或拍照提交至作业平台。此项作业旨在锻炼学生的观察力和模仿能力。

3.角色扮演：学生可以选择班级中的一个伙伴，进行一次模拟课堂表演，展示所学知识。表演内容应包括自我介绍、物品描述和简单的英语指令。表演视频需提交至老师，以便在课堂上进行展示和评价。

三、作业要求

1.作业内容需独立完成，如有需要可查阅相关书籍或与同学讨论。

2.拍照上传的作业请确保图片清晰，便于评价。

3.角色扮演作业需与伙伴共同完成，表演内容要贴近课本内容，时间控制在3分钟以内。

4.作业提交截止日期将另行通知，请同学们按时完成。

四、作业评价

1.老师将对提交的作业进行评分，优秀作业将在课堂上展示并表扬。

2.学生可通过作业平台查看自己的得分及他人的评价和建议，以便改进和提高。

3.老师将根据学生完成作业的情况和表现，对学生进行个人评价，以鼓励学生在今后的学习中继续努力。

五、作业反馈部分

1.学生应积极反馈自己在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便老师及时调整教学策略。

2.学生应积极分享自己在作业中的收获和感受，以便相互学习和借鉴。

3.老师将定期收集学生的反馈意见，对教学方案进行改进，以提高教学质量。

通过本次作业，学生将进一步巩固和运用所学英语知识，提高英语口语表达能力，同时培养观察力、模仿能力和团队合作精神。希望同学们能够积极参与，按时提交作业，共同取得进步！