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2024年《防诈骗》教案

2024年《防诈骗》教案1

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演陌生人来了。

情景：

（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明

明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

情景

（二）请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗？我是你们家

的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我

是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接

着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。教师小结：陌

生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，

把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，

更不能跟陌生人走。

四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。

特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，

不能要陌生人的东西吃等。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的

问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生

人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

2024年《防诈骗》教案2

一、活动目的：

通过这次主题班会，使同学们明白如何预防手机诈骗的重要性，通过本次活

动，让学生了解诈骗的各种形式，避免上当受骗。

二、背景分析

随着社会的发展，交通事业的发达，生活水平的提高，饮食渠道的广阔，信

息技术的进步，越来越多的安全问题也逐渐暴露，由其带来的交通、饮食、消防、

网络等方面的一系列问题也浮出了水面，为了加强学生在生活中各方面的预防能

力，为了提高学生在各种灾难来临时的应对能力，为了灌输学生更多的自我预防、

自我保护、自我应对、自我逃生的能力。召开本次主题班会。

三、引入提问：什么是“盗窃和诈骗”？

所谓“盗窃和诈骗”就是犯罪分子利用学生经验少，心肠软等特点，蓄意编

造故事，博得大学生的同情，伺机借走其银行卡，然后想尽办法盗走密码，最终

骗走卡内资金的事项。

（一）、电信诈骗特点

1.作案过程不接触化。诈骗案件与其他刑事犯罪相比，无现场、无痕迹物证，

难以发现、固定和提取犯罪证据。在侦办传统诈骗案件中，往往采取比对嫌疑人

体貌特征确定犯罪嫌疑人。而电信犯人罪中，犯罪嫌疑人仅通过电话与受害人联

系，与受害人不见面，受害人对犯罪嫌疑人了解仅限于电话号码、银行账号，不

掌握犯罪嫌疑人体貌特征，难以确定犯罪嫌疑人。加之，电信犯人罪嫌疑人通常

采用网银系统转存及分解资金、自动柜员机提现等手段，与银行工作人员不接触，

加大了确定犯罪嫌疑人、固定证据方面的困难

（二）、电信诈骗作案的主要手法

（1）冒充公检法诈骗

骗子分别冒充“公安局、检察院、法院、银行、社保、医保、有线电视或邮

政公司”工作人员，虚拟上述机关、单位电话号码，以“恶意透支、社保、医保

账户异常、电视欠费或涉嫌洗钱、贩毒、经济犯罪等”为名，要求事主必威体育官网网址并将

个人资产转到所谓“安