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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

c语言课程设计背景

一、课程目标

知识目标：

1.理解C语言的基本语法和结构，掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式

等基础知识；

2.学会使用C语言进行顺序结构、选择结构和循环结构的编程；

3.了解C语言数组和字符串的使用方法，掌握基本查找和排序算法；

4.掌握C语言函数的定义、调用和传值方式，理解模块化编程的重要性。

技能目标：

1.能够编写简单的C语言程序，解决实际问题；

2.能够分析问题，运用C语言编写逻辑清晰的程序，具备初步的编程调试能

力；

3.能够运用所学知识，进行数组和字符串的相关操作，解决实际问题；

4.能够运用函数实现模块化编程，提高代码复用性和可维护性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对编程的兴趣，激发学生学习C语言的积极性和主动性；

2.培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和逻辑清晰；

3.培养学生面对问题敢于挑战、勇于解决的态度，提高学生的自信心和合作精

神；

4.通过C语言学习，引导学生认识到编程在科技发展和现实生活中的重要性，

培养学生的创新意识和责任感。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

课程性质：本课程为C语言编程入门课程，旨在使学生掌握基本的编程知识和

技能，为后续学习打下坚实基础。

学生特点：学生处于初级阶段，对编程有一定的好奇心，但缺乏实际操作经

验，需要通过实践和案例教学来提高。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操

作，使学生掌握C语言的基本知识和技能。在教学过程中，关注学生的学习进

度和个体差异，提供有针对性的指导。

二、教学内容

1.C语言基础语法

-变量定义、数据类型、常量与变量

-运算符、表达式、语句

-顺序结构程序设计

2.选择结构程序设计

-条件语句、逻辑表达式

-多分支选择结构

3.循环结构程序设计

-循环语句、循环控制

-循环结构应用实例

4.数组与字符串

-数组定义、初始化、访问

-字符串基本操作

-查找、排序算法

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5.函数与模块化编程

-函数定义、调用、传值

-递归函数

-模块化编程实践

6.综合应用案例

-实际案例分析与编程实现

-团队合作、讨论与分享

教学内容安排与进度：

第1周：C语言基础语法

第2周：选择结构程序设计

第3周：循环结构程序设计

第4周：数组与字符串

第5周：函数与模块化编程

第6周：综合应用案例

教材章节关联：

1.基础语法：教材第1章～第3章

2.选择结构：教材第4章

3.循环结构：教材第5章

4.数组与字符串：教材第6章

5.函数与模块化编程：教材第7章

6.综合应用案例：结合教材实例及课外拓展

教学内容确保科学性和系统性，通过案例教学和实践操作，使学生逐步掌握C

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》