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《大青树下的学校》课后小练笔：
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说，写一写。
教室里操场上花坛边
图书室里教学楼前大树下
习作要求：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来。
结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。
例文：
大树下,同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小
鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿
冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊
叫
第2课
《花的学校》课后小练笔：
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，
他们……”“蝴蝶一来，他们……”
第5课
《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔：
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用
几句话写下来吧。
上学路上
早晨，我走在上学的路上。我一边走一边看着蓝天。“啊，今天的天空一丝白云也没有，好
像镜子一般，又像清澈淡蓝的湖面，真美呀！”
今天，熟悉的小路像往常一样人来人往，人们都步履匆匆。看，叔叔阿姨们夹着文件包向
公司走去；勤劳的报刊亭阿姨将新的报纸和杂志摆放好，准备迎接一天的顾客。远处，一
位穿着橙白相间的上衣、咖啡色裤子的清洁工叔叔，手握扫把，正辛苦地扫着落叶。走近
一看，豆大的汗珠从他的额头流了下来，再看他脚边，落叶已堆成了一座小山。我不禁
想，他应该很早就来了吧？
我继续往前走，不知还会遇到什么更美好的风景。
第8课
《卖火柴的小女孩》课后小练笔：
习作要求：卖火柴的小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿
望？结合课文内容写下来。
练习从文中提取信息，概括课文内容。
例文：
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷
了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次
擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火
柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的
亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是
能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去
第18课
《富饶的西沙群岛》课后小练笔：
从《富饶的西沙群岛》课后“小练笔”的图中选择一幅，写几句话。
练习《富饶的西沙群岛》一文“围绕一个意思写”的结构方式和“……像……”“有的……
有的……”句式。
这里的鱼真多、真漂亮啊！有的全身布满彩色的条纹；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了
刺，鼓起气来像皮球一样圆；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的
时候飘飘摇摇。你看，还有的鱼像一片片黄色的叶子，又像一把把黄色的扇子，大大小小
的，多得数也数不清。如果非要数，那恐怕要数上好几年呢！
第20课
《美丽的小兴安岭》课后小练笔：
你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
1
我最喜欢苏州的冬天。冬天，苏州最美的是穹窿山。登上山顶，俯看苏州，白茫茫一片，
如同仙境一般，超凡脱俗。山中的银杏、红枫脱去彩装，裹上了一层晶莹剔透的积雪，让
人感觉有一种棱色分明的骨感美。
2
我最喜欢家乡的秋天。秋日的午后，我和小伙伴来到我们的“秘密基地”。那儿有一棵很高
很高的树，叫鹅掌楸。它的叶子很大，呈棕黄色。我仔细观察，这叶子真像一个大手掌，
怪不得叫“鹅掌”呢。我把叶子拿到我的脸边一比，叶子竟然比我的脸还大！我顺势往上
一看，看到有一朵云从楼房后面慢慢探出了头。我这个货真价实的吃货，居然感觉眼前这
风景——像一碗番茄炒鸡蛋。
第21课
《大自然的声音》课后小练笔：
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交汉，如，“鸟儿是大自然的歌
手……”“厨房是一个音乐厅……”。
1
厨房是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。
妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上切菜，发出有
节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就
像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好
听极了。
第24课
《司马光》课后小练笔
习作要求：阅读《司马光》，借助注释
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